【題目】在一次化學(xué)課上,老師提供了以下裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。請(qǐng)回答。
(1)儀器a的名稱(chēng)是_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是__________________________________(用化學(xué)方程式表示)。實(shí)驗(yàn)室常用A裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)考慮的因素有_______________________;收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是______(填字母序號(hào))。
(3)收集到的二氧化碳中;煊新然瘹錃怏w。要除去二氧化碳中混有的氯化氫,將氣體通過(guò)E裝置能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?____________(填“能”或“否”)。
(4)用F裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),通入二氧化碳后,試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______ 。
【答案】 集氣瓶 CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑ 反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件 B 否 溶液由紫色變成紅色
【解析】(1)儀器a的名稱(chēng)是集氣瓶;(2)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,原理是鹽酸和碳酸鈣常溫下反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣、水,反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑;實(shí)驗(yàn)室常用A裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件:加熱固體制取氣體時(shí)選用固-固加熱型;固體和液體常溫下制取氣體時(shí),選用固-液常溫型(A);選擇收集裝置需考慮氣體的密度、是否與空氣的成分反應(yīng)、氣體在水中的溶解性。二氧化碳的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集;二氧化碳能溶于水,不可以用排水法收集。收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是B;(3)收集到的二氧化碳中;煊新然瘹錃怏w。要除去二氧化碳中混有的氯化氫,若將氣體通過(guò)E裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,因(yàn)闅溲趸c和鹽酸、二氧化碳都能反應(yīng),即也能將二氧化碳吸收;(4)用F裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),通入二氧化碳后,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,使溶液呈酸性,使紫色石蕊試液變紅,試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是溶液由紫色變成紅色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某密閉容器中,加入一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一段時(shí)間后,測(cè)得各物質(zhì) 的質(zhì)量如下表。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 丙一定是催化劑 B. X 的值是 5.3
C. 參加反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量比為 4:3 D. 丁可能是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化石燃料是當(dāng)今人類(lèi)生產(chǎn)、生活的重要能源,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)煤燃燒能產(chǎn)生多種污染空氣的物質(zhì),其中會(huì)形成酸雨的氣體是_____ (寫(xiě)一種即可)
(2)用扇子扇煤爐火,不會(huì)熄滅,而是越扇越旺,原因是_____(填字母,下同)用扇子扇蠟燭火焰,一扇就立即熄滅,原因是______。
A、空氣流動(dòng)可快速地提供燃燒所需的氧氣
B、空氣流動(dòng)雖帶走熱量,但溫度未降到著火點(diǎn)以下
C、主要是空氣流動(dòng)帶走熱量,溫度降到著火點(diǎn)以下
(3)在汽油中加入適量的乙醇,可得到乙醇汽油。請(qǐng)寫(xiě)出乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式____________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】文化的傳承、科技的發(fā)展、新材料的研發(fā)等都離不開(kāi)化學(xué)。
(1)貴州茅臺(tái)酒名揚(yáng)天下。茅臺(tái)酒釀造的發(fā)酵過(guò)程屬于____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。“一滴茅臺(tái),滿屋飄香”,在其汽化的過(guò)程中,分子間的間隔____。
(2)“元宵花燈”是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),F(xiàn)常采用PMMA(塑料亞克力)替代傳統(tǒng)材料制作燈具外殼,PMMA材料具有_______優(yōu)點(diǎn),屬于____(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(3)石墨纖維的制造推動(dòng)了宇航業(yè)等高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。石墨纖維、石墨烯和石墨均是由_______元素組成的單質(zhì),石墨充分燃燒的化學(xué)方程式為_______________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是______。
(4)“膜分離技術(shù)”可使二氧化碳穿過(guò)分離膜被氨水吸收,生成的碳酸氫銨(NH4HCO3)可用作化肥。碳酸氫銨屬于_____(填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求寫(xiě)出化學(xué)用語(yǔ)或化學(xué)用語(yǔ)所表示的意義。
(1)氯酸鉀____________________ (3)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_______________(3)2H______________________ (4)3N2__________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線.20℃時(shí),將 20g 甲加入 50g水中,充分?jǐn)嚢韬?/span>,形成溶液的質(zhì)量為______ g;t2℃時(shí),分別將甲、 乙的飽和溶液降溫至 t1℃,此時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲______(填 “>”、“<”或“=”)乙.
(2)氯化鈉溶液中含有雜質(zhì) CaCl2、MgCl2 和 Na2SO4,依次通過(guò)以下操作將其除去:①加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液,②加入過(guò)量的氯化鋇溶液,③加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,④過(guò)濾,⑤加入適量的鹽酸至溶液呈中性.操作④需要使用玻璃棒,其作用是__________ .當(dāng)操作②和操作③的順 序顛倒,則最后所得的精鹽水中還含有___________溶質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有密切關(guān)系。鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,下圖表示的微粒中共有_________種元素,其中與鉀原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_______,B與C形成化合物的化學(xué)式為__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,通過(guò)如圖1所示的實(shí)驗(yàn)判斷稀硫酸與KOH、Ba(NO3)2、K2SO4、K2CO3能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng):
(1)不能與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是__________(填字母)。
(2)試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。
(3)同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一燒杯中,后續(xù)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象如圖2。由此可推測(cè)無(wú)色濾液b一定呈__________(填“酸”、“堿”或“中”)性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液 、氧化鐵和一氧化碳中的一種,E是實(shí)驗(yàn)室一種常見(jiàn)溶液,它們之間的關(guān)系如圖所示,“------”兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反應(yīng)。
請(qǐng)回答:
(1)E的化學(xué)式為___________,該物質(zhì)屬于_______(填:氧化物、酸、堿、鹽)。
(2)若F為初中化學(xué)常見(jiàn)金屬,且能與E反應(yīng)。則F的化學(xué)式為_______,寫(xiě)出F 與E反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________,該反應(yīng)屬于_________(填寫(xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型)。
(3)若B、C、D、E都不變,五種物質(zhì)之間的關(guān)系也不變,A還可能是________。
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