科目:初中化學 來源: 題型:
化學與生活密切相關,在廚房里蘊藏著許多化學知識。
(1)下列食物中,能提供大量維生素的是 (填字母序號);
A.蔬菜 B.牛奶 C.大米
(2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有 的功能;
(3)廚房中的下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是 (填字母序號);
A.塑料保鮮膜 B.橡膠手套 C.棉布圍裙
(4)廚房中能用來除去水壺中水垢的物質是 (填“食醋”或“食鹽水”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
一氯胺(NH2Cl)是國家新版(生活飲用水衛(wèi)生標準)中新增的一種消毒劑,下列關于一氯胺的說法中正確的是( )
A.一氯胺是有機化合物 B.一氯胺相對分子質量為51.5g
C.一氯胺由三種元素組成 D.一氯胺中氮元素的質量分數(shù)最高
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科目:初中化學 來源: 題型:
初中化學的很多反應可以表示為:甲+乙=丙+丁,其中甲、乙、丙、丁既可能是單質也可能是化合物。下列說法中,正確的是( )
A.若甲、乙、丙、丁均是化合物,則該反應一定是復分解反應
B.若甲、乙、丙分別是酸、堿、鹽,則丁一定是水
C.若甲是一氧化碳,乙是金屬氧化物,則丙一定是二氧化碳
D.若甲是鋅,丙是氫氣,則乙一定是稀硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
廚房中有一包無標識的白色粉末,經初步認定可能是氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種。小明對白色粉末的成分進行了探究。
【查閱資料】碳酸鈉俗稱__ _、蘇打,碳酸氫鈉俗稱小蘇打,兩者都屬于__ __(填“酸”、“堿”或“鹽”),都能溶于水,且水溶液都呈堿性。
【實驗探究】小明取適量白色粉末,配制成溶液,按表中所示實驗方案進行探究。
實驗步驟 | 實驗內容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
1 | 取少量溶液,滴加無色酚酞溶液 | 溶液變紅色 | 白色粉末肯定不是_NaCl_ |
2 | 取少量溶液,滴加稀鹽酸 | _ | |
3 | 取少量溶液,滴加澄清石灰水 | 產生白色沉淀 |
(1)請完成表中空格。
(2)實驗步驟2中可能發(fā)生的反應化學方程式為__ __(寫出一個即可)。實驗步驟3中白色沉淀的成分是__ __(填寫化學式)。
【實驗反思】小明實驗后發(fā)現(xiàn)上述實驗方案并不能確定白色粉末的組成。經老師指導后,小明再取少量配制的溶液滴加氯化鈣溶液,沒有觀察到明顯現(xiàn)象,則該白色粉末是_。
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科目:初中化學 來源: 題型:
觀察和實驗是學習化學的重要方式,下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B.向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液生成紅褐色沉淀
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
D.將氯化鈉固體溶于水,溶液溫度升高
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科目:初中化學 來源: 題型:
我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅。在化學實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲),又能用改進的微型實驗裝置(見圖乙);瘜W興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動。
(1)寫出木炭與CuO反應的化學方程式: ,失去氧原子的物質是 ,發(fā)生了 反應。氧化劑還原劑都屬于
物(反應物或生成物)。
(2) 判斷木炭與CuO已經發(fā)生化學反應的依據(jù)是 。
(3)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是 (寫出1條即可)。
(4)用甲裝置進行實驗,完畢后先停止加熱,可能會引起的后果是
。
(5)澄清石灰水中含有的氫氧化鈣屬于 (填酸、堿、鹽或氧化物),澄清石灰水也參與了化學反應,在反應中逐漸變成了 (填溶液、乳濁液或懸濁液)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
“綠色化學”要求物質回收或循環(huán)利用,反應物原子利用率為100%,且全部轉化為產物,“三廢”必須先處理再排放。下列做法或反應符合“綠色化學”要求的是 ( 。
A.焚燒塑料以消除“白色污染” B.深埋含鎘、汞的廢舊電池
C.C3H4+2H2+2CO C5H8O2 D.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
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