如圖實(shí)驗(yàn)操作中：
（1）正確的操作是
 
（填字母）．A往試管里送入固體粉末B往試管里滴加液體
（2）指出不正確的實(shí)驗(yàn)操作及可能造成的后果．
 
．
考點(diǎn)：固體藥品的取用,液體藥品的取用
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）根據(jù)粉末狀藥品的取用方法與膠頭滴管的使用方法考慮；（2）根據(jù)膠頭滴管伸入試管內(nèi)容易污染試劑考慮．
解答：解：（1）往試管里送入固體粉末時(shí)，先將試管橫放，用藥匙或紙槽將藥品送到試管底部，再將試管豎起，故A正確，膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，故B操作錯(cuò)誤；
（2）膠頭滴管伸入試管內(nèi)容易污染試劑．
故答案為：（1）A；（2）污染試劑．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸溶液中的
 
離子和堿中的
 
離子相結(jié)合生成
 
分子，例如：在稀鹽酸溶液中滴加氫氧化鈉溶液
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B、分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)
C、分子可再分原子不能再分
D、原子的種類在化學(xué)變化前后保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）寫(xiě)出以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達(dá)式
 
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
．
（3）要收集一瓶較純的氧氣應(yīng)選擇的裝置
 
用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡
 
再開(kāi)始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（4）若用E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)其是否收滿的方法是
 

（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用如圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通人．
（6）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)如圖3）：木炭在圖3乙中燃燒的現(xiàn)象是
 
．圖丙中的現(xiàn)象為
 
，說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有
 
；木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列物質(zhì)：①二氧化硫；②氮?dú)�；③水銀；④醉三秋白酒；⑤二氧化碳；⑥液氧；⑦冰水共存物；⑧純凈的空氣．請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是
 
；
（2）屬于混合物的是
 
；
（3）引起溫室效應(yīng)的是
 
 
（4）屬于API測(cè)量數(shù)據(jù)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某物質(zhì)經(jīng)測(cè)定只含有一種元素，關(guān)于該物質(zhì)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、可能是一種單質(zhì)
B、可能是混合物
C、一定不是化合物
D、一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向KCl、K2SO4、KOH和K2CO3四種無(wú)色溶液中，分別加入不同的試劑，反應(yīng)后的生成物中卻有一種生成物是相同的，則相同的生成物可能是（　　）
A、KNO3
B、AgNO3
C、Ba（NO3）2
D、HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測(cè)定空氣的成分按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是：
 
，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：
 
．
（2）反應(yīng)冷卻后，集氣瓶中的壓強(qiáng)
 
（填“變大”或“變小”）打開(kāi)止水夾，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的五分之一體積．
（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣的氧氣，大約占五分之一體積，剩余氣體主要是
 
．
（4）已知：鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)?
點(diǎn)燃
氮化鎂（固體）
根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)？
 
（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

簡(jiǎn)要說(shuō)明下列各組物質(zhì)或粒子性質(zhì)差異的原因：
（1）氧氣和臭氧
 
；
（2）鈉原子和鈉離子
 
；
（3）鈉原子和氯原子
 
．

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