【題目】某化學(xué)興趣小組在一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對(duì)容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
(知識(shí)回顧)
(1)碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的,寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式:___。
(提出猜想)
(2)小紅對(duì)容器中氣體的組成提出四種猜想,你認(rèn)為其中明顯不合理的有__(填字母) 。
A C和CO B 只有CO C CO和O2的混合氣體 D 只有CO2
(3)小明認(rèn)為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體;小強(qiáng)認(rèn)為容器中的氣體還可能是____。
(實(shí)驗(yàn)探究1)小明為了驗(yàn)證自己的猜想,按如下圖所示裝置進(jìn)行探究。
請(qǐng)回答下列問題:
(4)裝置 B中NaOH溶液的作用是____。
(5)若小明的猜想成立,則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____
(實(shí)驗(yàn)探究 2)小強(qiáng)把小明實(shí)驗(yàn)中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng),并去掉 E 裝置驗(yàn)證其猜想。若小強(qiáng)的猜想成立,則裝置D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。
(反思交流)有同學(xué)認(rèn)為,小強(qiáng)應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間后方可加熱,你認(rèn)為這樣修改的原因是____。
【答案】 AC CO2和O2 吸收二氧化碳 澄清石灰水變渾濁 銅網(wǎng)由紅色變成黑色 排出裝置中的氧氣,防止發(fā)生爆炸
【解析】
(1)碳不充分燃燒生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(2) 碳粉已經(jīng)消失,一氧化碳在高溫條件下能和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,故明顯不合理的有AC。
(3) 容器中的氣體還可能是二氧化碳和氧氣的混合氣體,故小強(qiáng)認(rèn)為容器中的氣體還可能是CO2和O2。
(4)二氧化碳和氫氧化鈉生成碳酸鈉和水,故裝置 B中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳。
(5) 小明認(rèn)為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,若小明的猜想成立,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
[實(shí)驗(yàn)探究 2]
小強(qiáng)認(rèn)為容器中的氣體還可能是CO2和O2,小強(qiáng)把小明實(shí)驗(yàn)中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng),并去掉 E 裝置驗(yàn)證其猜想,若小強(qiáng)的猜想成立,銅和氧氣加熱生成氧化銅,則裝置D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是銅網(wǎng)由紅色變成黑色。
[反思交流]
氣體中含有可燃性氣體,和氧氣接觸可能會(huì)發(fā)生爆炸,小強(qiáng)應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間后方可加熱,這樣修改的原因是排出裝置中的氧氣,防止發(fā)生爆炸。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某些銅制品在空氣中久置,表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究銅生銹的條件和銅銹的成分。
(提出猜想)根據(jù)空氣的成分推測(cè),銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取直徑、長(zhǎng)度均相同的銅絲,并打磨光亮。設(shè)計(jì)了如下圖所示的5個(gè)實(shí)驗(yàn)并持續(xù)觀察。
編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實(shí)驗(yàn) | |||||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面 有綠色物質(zhì) | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 |
(解釋與結(jié)論)
(1)猜想與假設(shè)時(shí),同學(xué)們認(rèn)為銅生銹與N2無關(guān),其理由是__。
(2)得出“銅生銹一定與O2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是____(填編號(hào))。
(3)為驗(yàn)證猜想,圖中實(shí)驗(yàn)⑤中應(yīng)選取的物質(zhì)是____。
(4)由上述實(shí)驗(yàn)可推知,銅生銹的條件是____。
(5)同學(xué)們用如圖裝置檢驗(yàn)銅制品表面的綠色物質(zhì)中含有碳酸鹽, 則A中的物質(zhì)是___,B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中常見的五種物質(zhì),其中 D是黑色固體,且與C在一定條件下反應(yīng)有紅色物質(zhì)生成,E的固體俗稱干冰.①、②、③、④的反應(yīng)類型分別是復(fù)分解反應(yīng)、分解反應(yīng)、化合反應(yīng)和置換反應(yīng).圖中“一”表示兩端物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
D_________ E_________
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①____________________ ④___________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究過氧化氫的分解反應(yīng),同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。
(查閱資料)過氧化氫分解放熱。當(dāng)氧氣低于一定濃度時(shí),可燃物無法燃燒。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
初步探究:探究影響過氧化氫分解速率的因素
序號(hào) | 燒杯1 | 燒杯2 | 燒杯3 | 燒杯4 |
實(shí)驗(yàn)操作 |
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實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 立即冒大量氣泡,燒杯內(nèi)有 少量白霧出現(xiàn)。 | 5分鐘后,有比較大量的氣泡冒出。 | 立即冒大量氣泡,燒杯內(nèi)有白霧。 | 立即冒大量氣泡,燒杯內(nèi)有大量白霧。 |
繼續(xù)探究:重復(fù)燒杯1、3、4實(shí)驗(yàn),并分別伸入帶火星木條,如下圖所示。
實(shí)驗(yàn)方案 | 序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| 燒杯1 | 木條復(fù)燃,燃燒很旺 |
燒杯3 | 木條復(fù)燃,之后火焰變微弱 | |
燒杯4 | 木條復(fù)燃,之后立即熄滅 |
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(結(jié)論與解釋)
(1)寫出燒杯1中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(2)為證明MnO2和CuSO4能加快過氧化氫的分解速率,應(yīng)增加的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是_______(填具體操作)。
(3)能證明過氧化氫溶液濃度影響其分解速率的實(shí)驗(yàn)是_____(填燒杯的數(shù)字序號(hào))。
(4)燒杯內(nèi)出現(xiàn)大量白霧的原因是_______。
(反思與評(píng)價(jià))
(5)燒杯4中木條熄滅的原因可能是_______。
(6)實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制取氧氣來完成木炭燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇的試劑是_______(填字母序號(hào))。
A5%過氧化氫溶液 B10%過氧化氫溶液
C20%過氧化氫溶液 D二氧化錳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年中國(guó)在南海實(shí)現(xiàn)可燃冰的持續(xù)開采。已知每個(gè)可燃冰粒子由一個(gè)甲烷分子結(jié)合 8個(gè)水分子構(gòu)成,其化學(xué)式為CH48H2O。下列關(guān)于可燃冰的說法不正確的是( )
A.可燃冰和冰屬于不同的兩種物質(zhì)B.一個(gè)可燃冰粒子由29個(gè)原子構(gòu)成
C.可燃冰是由碳、氫、氧三種元素組成D.可燃冰粒子中 C、O 原子個(gè)數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B.將t1℃時(shí)的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到0℃,甲溶液仍為飽和溶液
C.在t2℃時(shí),N點(diǎn)表示甲物質(zhì)的不飽和溶液,乙物質(zhì)的飽和溶液,而且兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.在t1℃時(shí),100g乙物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定小于25g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F為初中常見的六種物質(zhì),用“一”表示兩物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),其中C、D含有一種相同的元素,E中兩種元素質(zhì)量比為4:1,A、C、E屬于同一類化合物,F是胃液的主要成分。請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出A、E的化學(xué)式: A_______E_______。
(2)寫出B和F反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。
(3)D與E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是()
A.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別加入過量的Zn和Fe
B.向含有少量NaOH的Na2CO3溶液中逐滴加入稀鹽酸
C.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無催化劑條件下制取氧氣
D.向盛有稀硫酸的燒杯中不斷加水稀釋
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是
A.圖1所示實(shí)驗(yàn)既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.圖2所示實(shí)驗(yàn)既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.圖3所示實(shí)驗(yàn)既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.圖4所示實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物
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