(1)寫出燒杯1中反應(yīng)的化學(xué)方程式 . (2)為證明MnO2和CuSO4能加快過氧化氫的分解速率.應(yīng)增加的對比實驗是 . (3)能證明過氧化氫溶液濃度影響其分解速率的實驗是 .(4)燒杯內(nèi)出現(xiàn)大量白霧的原因是 . (5)燒杯4中木條熄滅的原因可能是 .(6)實驗室若用雙氧水制取氧氣來完成木炭燃燒的實驗.應(yīng)選擇的試劑是 .A5%過氧化氫溶液 B10%過氧化氫溶液C20%過氧化氫溶液 D二氧化錳">

【題目】為探究過氧化氫的分解反應(yīng),同學(xué)們進(jìn)行了以下實驗。

(查閱資料)過氧化氫分解放熱。當(dāng)氧氣低于一定濃度時,可燃物無法燃燒。

(進(jìn)行實驗)

初步探究:探究影響過氧化氫分解速率的因素

序號

燒杯1

燒杯2

燒杯3

燒杯4

實驗操作

實驗現(xiàn)象

立即冒大量氣泡,燒杯內(nèi)有 少量白霧出現(xiàn)。

5分鐘后,有比較大量的氣泡冒出。

立即冒大量氣泡,燒杯內(nèi)有白霧。

立即冒大量氣泡,燒杯內(nèi)有大量白霧。

繼續(xù)探究:重復(fù)燒杯1、3、4實驗,并分別伸入帶火星木條,如下圖所示。

實驗方案

序號

實驗現(xiàn)象

燒杯1

木條復(fù)燃,燃燒很旺

燒杯3

木條復(fù)燃,之后火焰變微弱

燒杯4

木條復(fù)燃,之后立即熄滅

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(結(jié)論與解釋)

1)寫出燒杯1中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

2)為證明MnO2CuSO4能加快過氧化氫的分解速率,應(yīng)增加的對比實驗是_______(填具體操作)。

3)能證明過氧化氫溶液濃度影響其分解速率的實驗是_____(填燒杯的數(shù)字序號)。

4)燒杯內(nèi)出現(xiàn)大量白霧的原因是_______

(反思與評價)

5)燒杯4中木條熄滅的原因可能是_______。

6)實驗室若用雙氧水制取氧氣來完成木炭燃燒的實驗,應(yīng)選擇的試劑是_______(填字母序號)。

A5%過氧化氫溶液 B10%過氧化氫溶液

C20%過氧化氫溶液 D二氧化錳

【答案】 觀察5mL、5%的過氧化氫溶液自然分解的速率 1、3、4 過氧化氫分解放熱,使燒杯中的水蒸發(fā)速率加快 生成的氧氣逸散的速率過快,導(dǎo)致燒杯內(nèi)氧氣的濃度過低,帶火星的木條無法持續(xù)燃燒 AD

【解析】

1)燒杯1中是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣。方程式為:。故答案為:;

2)為證明二氧化錳和硫酸銅能加快過氧化氫的分解速率,應(yīng)該增加的對比試驗是觀察5mL、5%的過氧化氫溶液自然分解的速率,據(jù)此作為對比試驗。故答案為:觀察5mL、5%的過氧化氫溶液自然分解的速率;

3)證明過氧化氫溶液濃度影響其分解速率,因此只能有過氧化氫濃度這一個變量。因此應(yīng)該選擇實驗1、實驗3、實驗4進(jìn)行對比。故答案為:13、4;

4)燒杯內(nèi)出現(xiàn)大量的白霧是因為過氧化氫分解放出熱量,使燒杯中的水蒸發(fā)速率加快。故答案為:過氧化氫分解放熱,使燒杯中的水蒸發(fā)速率加快;

5)燒杯4中木條熄滅的原因可能是氧氣逸散的速率過快,從而導(dǎo)致燒杯中的氧氣濃度過低,無法使帶火星的木條持續(xù)燃燒。故答案為:生成的氧氣逸散的速率過快,導(dǎo)致燒杯內(nèi)氧氣的濃度過低,帶火星的木條無法持續(xù)燃燒;

6A、5%過氧化氫溶解分解產(chǎn)生的氧氣能使木條復(fù)燃,燃燒得更旺。A正確;

B10%過氧化氫溶液分解產(chǎn)生的氧氣能使木條復(fù)燃,但之后火焰變得微弱。B錯誤;

C、20%過氧化氫溶液分解產(chǎn)生的氧氣能使木條復(fù)燃,但之后立即熄滅。C錯誤;

D、二氧化錳能加快過氧化氫的分解。D正確。

故答案為:AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】丁基鋰(C4H9Li)是橡膠合成工業(yè)中一種常用的白色粉末試劑。熔點﹣95℃,沸點80℃,遇水、空氣均易自燃,相對分之質(zhì)量是64.下列關(guān)于丁基鋰的說法正確的是( )

A. 丁基鋰是由4個碳原子、9個氫原子、1個鋰原子構(gòu)成的

B. 丁基鋰中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

C. 丁基鋰運輸或使用過程中如果發(fā)生燃燒,可以用水澆滅

D. 丁基鋰是有機(jī)高分子材料

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【題目】通過海水晾曬可得粗鹽。粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)。為了有效將粗鹽提純,實驗的各步操作流程如下圖所示。

根據(jù)以上信息回答:

(1)在完成操作之前,必須加入的X物質(zhì)是_____。

(2)操作和操作的名稱是______。

(3)在實驗過程中加入過量的NaOH溶液,其實驗?zāi)康氖?/span>______,有關(guān)化學(xué)方程式是______。

(4)判斷加入的鹽酸適量的方法是______。

(5)實驗所得精鹽的質(zhì)量大于粗鹽中NaCl的質(zhì)量,原因是______

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【題目】如圖為實驗室制取氣體的常用裝置。

1)寫出用A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式__。

2AB裝置均可作制取H2的發(fā)生裝置,與B裝置相比,A裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請簡述A裝置中反應(yīng)停止的原理__。

3)若要用C裝置收集一瓶O2,氣體從b端進(jìn),請在圖2的方框中將C裝置補(bǔ)畫完整_。

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在一定條件下,Mg MgH2的相互轉(zhuǎn)化可以實現(xiàn)氫氣的儲存和釋放。其工作原理如圖。

A

B

1)氫氣儲存時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

2)氫氣很容易逃逸,若氫氣存儲效率為 10%,儲存 1 kg 氫氣,至少需要 Mg 的質(zhì)量為_______ kg。

1)氫氣釋放時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

_______

2)理論上,52 kg MgH2最多能釋放氫氣的質(zhì)量為_______ kg

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【題目】根據(jù)下圖回答問題。

1)儀器a的名稱是_______

2)實驗室用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_______。裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

3)實驗室常使用儀器G來收集氣體,若現(xiàn)在要收集氫氣,則氣體從__________(填“b”“c”)端進(jìn)入;有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過一定的改進(jìn)措施,氧氣也能從該端進(jìn)入收集,則他的改進(jìn)措施可能是________。

4)探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況,部分實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示。已知空氣中氧氣的體積占1/5

氧氣體積分?jǐn)?shù)/%

30

40

60

70

帶火星的木條

不變

稍亮

復(fù)燃

復(fù)燃

在集氣瓶中注入占其容器50%的水(如圖F所示),用排水法收集完氧氣后,集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__________,將帶火星的木條伸入該集氣瓶中,推測實驗現(xiàn)象為______。

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【題目】在下表對應(yīng)的溫度下,向4只盛有100g水的燒杯中,分別加入40 g KCl固體,充分溶解。KCl的溶解度曲線如下圖

燒杯序號

溫度(℃)

20

30

40

50

60

下列關(guān)于①~⑤所得溶液的說法不正確的是()

A.溶質(zhì)質(zhì)量①<②

B.⑤溶液通過升溫會變飽和溶液

C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)③==

D.④中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 2:5

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【題目】A、B、C、D均含有同一種元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。

(1)A是難溶性鹽,其相對分子質(zhì)量為100 D為生活中常見的有毒氣體。則C的化學(xué)式為________B的化學(xué)式為____________, B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為____________________________。

(2)B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,常溫下呈液體, D能供給呼吸,則由A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為____________,由C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為_____________________________

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【題目】圖中字母代表含硫元素的物質(zhì),下列判斷錯誤的

A. 物質(zhì)dH2SO3 ,讀作亞硫酸

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D. 物質(zhì)Na2SO3、CaSO4可分別用f、g表示

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