小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽已破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%,具體是什么物質(zhì)無法辨認。老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉中的一種。
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是 。
(2)小亮取少量樣品于一只潔凈的試管中,向其中滴加無色酚酞溶液后,溶液變?yōu)榧t色,該溶液不可能是 (填寫化學式)。
(3)為了確定該溶液的成分,小亮同學繼續(xù)進行下列實驗,請一起參與,并填寫下列實驗報告。
[設計實驗]方案甲:選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份;
方案乙:選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份。
[進行實驗]請你從方案甲和方案乙中選擇一種方案進行實驗。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量溶液于試管中,滴加 。 |
| 該溶液是碳酸鈉溶液。 有關反應的化學方程式為: 。 |
[實驗反思]有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定,那么它是 溶液(填化學式)。
科目:初中化學 來源: 題型:
A與B有如下的反應:A+B→C+D.
(1)若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品;在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣,則A是 .若A、B兩溶液恰好反應完全,則反應后溶液的pH 7(填“<”、“>”或“=”);寫出A、B兩溶液反應的化學方程式 .
(2)若A的固體是一種干燥劑,C是藍色沉淀.則A為 ,C為 .寫出A物質(zhì)的溶液與CO2反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對某一主題的知識歸納,正確的一組是
A.有關判斷 | B.能源與資源 |
●冰和二氧化碳——都是純凈物、也都是氧化物 ●木材燃燒質(zhì)量減小——不符合質(zhì)量守恒定律 | ●沼氣、天然氣——是不可再生的化石能源 ●石油——是有機物,開采出來直接用作燃料 |
C.化學與環(huán)境 | D.化學與生活 |
●施用化肥——越多越好 ●自然界的碳循環(huán)——對生態(tài)環(huán)境極為重要 | ●大米、花生霉變——產(chǎn)生有毒的黃曲霉素 ●重金屬離子——會使蛋白質(zhì)失去活性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
I.隨著人們對身體健康、生活質(zhì)量的關注程度不斷提高,越來越多的人喜愛上了既可以鍛煉身體,又可以欣賞自然美景,還可以愉悅身心的爬山活動,成為眾多“驢友”中的一員。
(1)“驢友”們在爬山時經(jīng)常帶的食品之一是牛肉,牛肉可為人體提供的營養(yǎng)素是 。
(2)爬山時,人體會大量出汗。你建議驢友還應帶上適量的 (填字母)
A.糖鹽水 B.果汁 C.巧克力
(3)晚間要使篝火燃燒的旺盛,其方法是 。
II.隨著世界人口的增長,人類對糧食的需求量不斷增大。俗話說,“莊稼一枝花,全靠肥當家。”請根據(jù)所學的知識,回答下列問題:
(1)農(nóng)作物生長過程中,需求量最大的三種營養(yǎng)元素是 (填元素符號)。
(2)某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)自己地里的莊稼葉色枯黃,并且有部分倒伏現(xiàn)象,你建議它應該施用下列哪一種肥料最好 。A. NH4Cl B.K2SO4 C.KNO3 D.Ca(H2PO4)2
(3)用一種試劑即可鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學肥料,這種試劑是 (填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
有三瓶無色、無味的氣體x、y、z,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種,分別點燃三種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn),燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水,振蕩,只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁。則x、y、z分別是( )
A.CH4 H2 CO B.CH4 CO H2 C.H2 CH4 CO D.CO CH4 H2
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于溶液組成的說法,不正確的是
A.無色澄清的液體一定是溶液
B.溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的混合物
C.溶液加水稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變
D.20%的蔗糖溶液的濃度比10%的蔗糖溶液大
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下圖回答:
(1)寫出硬質(zhì)玻璃管內(nèi)反應的現(xiàn)象: ,
化學方程式為 。;
(2)寫出試管內(nèi)反應的現(xiàn)象: ,
化學方程式為 。
(3)該反應有一處錯誤,請指出 ,
如何改進 。
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