給30mL液體加熱，需要用到下列儀器中的( )

（1）試管（2）燒杯（3）試管夾（4）酒精燈（5）蒸發(fā)皿（6）石棉網(wǎng)（7）鐵架臺(tái)（帶鐵圈）

A. （1）（3）（4）（5） B. （2）（4）（6）

C. （1）（3）（4） D. （2）（4）（6）（7）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)上冊(cè)第1-3章綜合元檢測(cè)題 題型：單選題

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（ ）

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. 時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

C. 時(shí)等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至時(shí)，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. 氧氣溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的乙相似

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）小明在實(shí)驗(yàn)室做加熱硫酸銅固體晶體試驗(yàn)的過程中，試管炸裂，請(qǐng)你分析一下可能的原因。_________________；

（2）指出圖1操作中的錯(cuò)誤：（請(qǐng)答出兩條）____________________

圖1

錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作往往導(dǎo)致不良后果：

（3）用完酒清燈，用嘴去吹滅。后果：____________________；

（4）試管豎立，直接將石塊投入試管，后果： ________________；

（5）打開試劑瓶，瓶塞未倒放于桌面，后果： _________________；

在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是____________。一般用蠟燭____________加熱，因?yàn)闇囟茸罡摺?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖（1）和圖（2）是兩個(gè)設(shè)計(jì)證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。在圖（2）的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過。

（1）圖（2）中觀察到的現(xiàn)象是___________。

（2）圖（1）中觀察到的現(xiàn)象是__________，體現(xiàn)分子的主要特征是_________.

（3）在圖（1）中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

鎂可以在空氣中燃燒。取一段用砂紙打磨過的鎂條用__________夾持，在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，現(xiàn)象是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于一些實(shí)驗(yàn)的描述，有錯(cuò)誤的是（ ）

A. 用量筒量取液體時(shí)，膠頭滴管滴加是為了防止傾倒時(shí)過量；

B. 可用肥皂水來鑒別硬水和軟水，泡沫較豐富的是軟水，因?yàn)槠渲胁缓扇苄遭}鎂化合物；

C. 加熱后的試管經(jīng)冷卻后在放到試管架上

D. 用托盤天平稱取12g藥品時(shí)，如果指針偏左，則應(yīng)減少藥品直至平衡

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省宿州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月份階段考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

取m克氯酸鉀于試管中，加熱后基本沒有氧氣產(chǎn)生，又加入0.1m克高錳酸鉀于試管中繼續(xù)加熱，發(fā)現(xiàn)很快有較多的氧氣產(chǎn)生，加熱至不再產(chǎn)生氧氣為止，最后稱量試管內(nèi)固體質(zhì)量為n克。
（1）求試管中產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量?
（2）最后試管中的固體成分是什么？
（3）高錳酸鉀是氯酸鉀反應(yīng)的催化劑嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次階段性測(cè)試化學(xué)試卷 題型：推斷題

A、B為純凈物，C、D、E為混合物；途徑①~⑤ (見右圖)均產(chǎn)生氣體M，實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)制取M，工業(yè)上可通過途徑④生產(chǎn)M，自然界可通過途徑⑤提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑（圖中部分物質(zhì)未寫出）。

（1）化學(xué)式：M___________。

（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑②反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：__________________。

（3）工業(yè)上需要大量的M時(shí)，一般采用的方法是_________________________。揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋，并將燃著的木條置于瓶口上方，可觀察到_________。

A．木條熄滅 B．燃燒更旺 C .先熄滅，后燃燒更旺

（4）通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為____________作用。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是

A. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

B. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

C. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱

D. 蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上有水霧，澄清的石灰水變渾濁

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