5．你經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn)嗎？根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　�。�
A．將雞蛋放入鹽水中變成“軟殼蛋”
B．把一只冷碟子放在蠟燭火焰上方，以獲得少量炭黑
C．用小蘇打和檸檬酸自制汽水
D．用花瓣制作指示劑，檢驗(yàn)純堿溶液的酸堿性

分析 A、雞蛋殼的主要成分為不溶性碳酸鈣，遇酸才會(huì)常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，據(jù)此分析；
B、冷碟子放在蠟燭的上方，目的減少氧氣的供應(yīng)，使蠟燭不能充分燃燒，部分生成炭黑；
C、小蘇打和酸性的檸檬酸可以反應(yīng)生成二氧化碳；
D、部分品種的花瓣汁液遇到酸或者堿會(huì)有不同的顏色變化，所以有的可以用于檢驗(yàn)純堿溶液的酸堿性．

解答 解：
A、雞蛋殼的主要成分為不溶性碳酸鈣，遇酸才會(huì)常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，而氯化鈉溶液為中性的，不會(huì)和碳酸鈣反應(yīng)，無(wú)法得到軟殼蛋．正確；
B、冷碟子放在蠟燭的上方，目的減少氧氣的供應(yīng)，使蠟燭不能充分燃燒，部分生成炭黑．錯(cuò)誤；
C、小蘇打和酸性的檸檬酸可以反應(yīng)生成二氧化碳，可以得到碳酸型飲料．錯(cuò)誤；
D、部分品種的花瓣汁液遇到酸或者堿會(huì)有不同的顏色變化，所以有的可以用于檢驗(yàn)純堿溶液的酸堿性．錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)提供的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行方案原理分析是否能夠達(dá)到該目的，一定要考慮提供的方案的設(shè)計(jì)本意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．了解安全知識(shí)，可以更好地保護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)安全，下列做法正確的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿷?yīng)立即開(kāi)窗通風(fēng)關(guān)閥門(mén)
B．炭火盆里放一碗水可防煤氣中毒
C．電器著火，應(yīng)先關(guān)閉電源，然后用水基型滅火器滅火
D．室內(nèi)起火應(yīng)壓低身體逃離火場(chǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
加熱液體		B．
過(guò)濾		C．
稀釋濃硫酸		D．
向試管中加固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各組物質(zhì)中，前者是金屬單質(zhì)，后者屬于化合物的是（　�。�
A．銅和膽礬B．白磷和氧化鎂C．鋁和鋁合金D．硫和澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖1的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序?yàn)棰冖茛佗堍郏?br />（2）操作③用玻璃棒攪拌的目的是加快溶解速率．
（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖1⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)圖2，則需要量取水的體積是165.6mL（水的密度為1g/mL）．
（4）經(jīng)檢測(cè)，配制出來(lái)的NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有①②③（填  序號(hào)）．
①氯化鈉固體仍然不純         ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí)，仰視讀數(shù)     ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．（1）二氧化硅可用來(lái)制造高性能通訊光導(dǎo)纖維．
請(qǐng)寫(xiě)出二氧化硅的化學(xué)式：SiO2；硅元素在自然界的含量?jī)H次于氧元素；
（2）碳可用來(lái)制備碳纖維復(fù)合材料．常見(jiàn)的碳的單質(zhì)有石墨、金剛石、木炭、活性炭等．
①石墨用于制造鉛筆芯是利用了其質(zhì)軟的特性；
②“鉆石恒久遠(yuǎn)、一顆永流傳”體現(xiàn)了碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑的特性；
③金剛石與石墨物理性質(zhì)的巨大差異源于碳原子的排列方式不同．
④水的凈化過(guò)程中通常會(huì)用到哪一種碳單質(zhì)：活性炭．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．2014年浙江省各地紛紛出臺(tái)各項(xiàng)政策，治理環(huán)境，還一片綠水，其中的“五水共治”是指“治污水、防洪水、排澇水、保洪水、抓節(jié)水”．
（1）下列做法有利于“五水共治”的是ABC．
A．清理河道淤泥
B．對(duì)印染廠排放的水先污水處理達(dá)標(biāo)后進(jìn)行排放
C．家家戶戶將生活污水排入指定管道
D．平時(shí)使用完的干電池要進(jìn)行深埋處理
（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑，可由如下反應(yīng)制得：Fe2O3+3X+4KOH═2K2FeO4+3KNO2+2H2O，則X的化學(xué)式為KNO3．
（3）清理水面垃圾時(shí)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)水面有一形狀不規(guī)則且不吸水的小固體漂浮物，為研究該物體密度，同學(xué)們找來(lái)了彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪、塑料吸盤(pán)、細(xì)線等器材，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①如圖甲所示，擦干該物體，靜止時(shí)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，
②如圖乙所示，該同學(xué)應(yīng)向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體完全浸沒(méi)的在水中靜止，（填寫(xiě)操作步驟）再讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2，水的密度為ρ，根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)，該同學(xué)成功的測(cè)出了該物體的密度是$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{1}+{F}_{2}}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”．作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且要關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活．
（1）2013年4月20日8點(diǎn)02分四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震．地震發(fā)生后，全國(guó)人民抗震救災(zāi)，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力．
①救災(zāi)需要大量的消毒劑，我國(guó)研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖1所示：

（其中 表示氯原子，●表示鈉原子， 表示氧原子）
試回答：ClO2中氯的化合價(jià)為+4．
根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程圖寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl．
②國(guó)家藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括：一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等．其中防護(hù)口罩主要是利用活性炭的吸附性．
③地震發(fā)生后，全國(guó)各地為災(zāi)區(qū)緊急提供包括方便面在內(nèi)的各種救災(zāi)物品．據(jù)如表回答：
方便面營(yíng)養(yǎng)成分表（每100g中含量）
糖類
（g）		脂肪
（g）		蛋白質(zhì)
（g）		水分
（g）		鈉
（mg）		鉀
（mg）		磷
（mg）		鈣
（mg）		維生素C
（mg）		其他
61.621.19.53.6114413480250…
方便面所含的營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水．
（2）有機(jī)高分子材料、金屬材料和無(wú)機(jī)非金屬材料是人類使用的三大類基礎(chǔ)材料，它們以各自的特點(diǎn)滿足著人類多方面的需要．
①金屬材料中，有一類貯氫合金能夠結(jié)合氫氣形成金屬化合物，并在一定條件下分解釋放出氫氣，該貯運(yùn)原理屬于化學(xué)變化（選填“物理”或“化學(xué)”）．
②無(wú)機(jī)非金屬材料中，用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣和高純氧化鈣生產(chǎn)流程如圖2所示
實(shí)驗(yàn)室常采用過(guò)濾操作進(jìn)行沉淀分離，生產(chǎn)高純碳酸鈣時(shí)，選擇“220℃恒溫干燥”，而不選擇“高溫”條件下完成此操作的原因是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑（用化學(xué)方程式說(shuō)明）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．A、B是初中化學(xué)所學(xué)過(guò)的兩種氣體，用四個(gè)圓表示四種物質(zhì)．用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，用“”表示通過(guò)一步反應(yīng)能轉(zhuǎn)化成該物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出A、B兩種氣體的化學(xué)式是  ACO；BO2；
（2）寫(xiě)出鐵與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）寫(xiě)出A與氧化鐵在玻璃管內(nèi)充分反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅棕色固體逐漸變成黑色固體．

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同步練習(xí)冊(cè)答案