7．化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．2O表示兩個氧分子B．銀離子的符號為Ag+
C．一氧化碳的化學(xué)式是CoD．H2O中含有氫分子

分析 A、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
C、化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零．
D、根據(jù)H2O是水的化學(xué)式，是由水分子構(gòu)成的，進行分析判斷．

解答 解：A、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2O表示2個氧原子，故選項說法錯誤．
B、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；銀離子的符號為Ag+，故選項說法正確．
C、一氧化碳的化學(xué)式是CO，Co是鈷元素的元素符號，故選項說法錯誤．
D、H2O是水的化學(xué)式，是由水分子構(gòu)成的，不含氫分子，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號、原子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列變化不屬于物理變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．小蘇打受熱分解C．侯氏制堿D．紙張?zhí)炕?/td>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）414210
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測20631
反應(yīng)后，甲的“待測”值應(yīng)為（　�。�
A．10B．0C．4D．8

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．下列各組物質(zhì)中，能歸屬于同一物質(zhì)類別的一組是（　�。�
A．空氣、氧氣、天然氣B．食醋、純水、醬油
C．鐵、水銀、金D．氯化鈉、純堿、小蘇打

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　�。�
A．將植物油與水混合，得到的是溶液
B．配制溶液時，攪拌溶液可以增大溶質(zhì)的溶解度
C．將10%的KNO3，溶液倒出一半，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%
D．將25 g KCl溶液蒸干得到5g KCl固體，則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　　）
A．
用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B．
向一定質(zhì)量的硫酸銨溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
C．
向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體
D．分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個充滿氧氣的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失．該小組成員對反應(yīng)后兩容器內(nèi)氣體進行如下探究：
（1）小紅同學(xué)對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
①只有CO        ②只有CO2③只有O2④CO和O2的混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的是③④（填序號）．
（2）小明同學(xué)認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進行探究．請你回答下列問題：

若小明的猜想成立，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）小芳同學(xué)對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是O2和CO2，于是她設(shè)計了下列實驗方案驗證其猜想：
【步驟1】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象；
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象．
指導(dǎo)老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足．
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時間后方可加熱．你認為這樣修改的原因是先通一段時間，可以將裝置內(nèi)空氣趕出去，避免空氣中的氧氣對實驗造成干擾．
②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳．
（4）若反應(yīng)前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為 （mC/mO2）甲和（mC/mO2）乙，當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時，則（mC/mO2）甲＞（mC/mO2）乙（填“＞”、“＜”或“=”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．研究性學(xué)習(xí)課題：探究實驗室中久置NaOH的變質(zhì)程度．
研究方案：先稱取13.3g NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配制成溶液，然后向溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量，從而進一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度．
解決問題：實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
試求：（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）Na2CO3的質(zhì)量？（2）NaOH的變質(zhì)程度（用質(zhì)量分數(shù)表表）繼續(xù)探究：
計算實驗過程中與NaOH反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量．
發(fā)現(xiàn)問題：根據(jù)求得的與NaOH反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量，對照圖象，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同原子，下列反應(yīng)與圖相符的是（　�。�
A．Cl2+2HI═I2+2HClB．NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+NH3↑+CO2↑
C．Na2O+H2O═2NaOHD．CuO+2HCl═H2O+CuCl2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案