【題目】人類對的認識和應用,推動社會的發(fā)展和進步。

1)小東同學利用氣密性良好的裝置(如下圖)進行實驗:燒杯上方的玻璃管中部有一個可左右滑動的活塞,其左端密封有空氣和足量白磷和紅磷,右端跟空氣相通,實驗開始前,活塞處在5 cm處。(信息:白磷著火點40℃,紅磷的著火點240℃

當燒杯中水溫為80℃時,可觀察到玻璃管內(nèi)(填紅磷白磷)發(fā)生燃燒,產(chǎn)生____________、放出熱量、活塞先向______(填)移動;燃燒結(jié)束后,恢復至常溫時活塞可能停在約__________cm處。

據(jù)此可得出:關于空氣組成的結(jié)論是__________________。磷燃燒的文字表達式為__________________。

②實驗完畢,小東將燒杯中的熱水慢慢倒出,當燒杯內(nèi)的白磷剛露出水面就燃燒。從燃燒的條件分析,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 __________________。

③根據(jù)以上實驗歸納:白磷的物理性質(zhì)有(寫一點,下同)___________________;化學性質(zhì)有_________________,實驗室保存少量白磷的方法是_________________

實驗過程中裝置內(nèi)的壓強﹣時間關系如下圖所示。下列有關說法正確的有(填標號)_________。(已知:相同體積相同溫度下,氣體壓強與氣體分子數(shù)成正比)

A實驗測得P1P0,原因是磷燃燒放出熱量

B實驗測得最后P2 =P0

C實驗測得最后P2 =P0

2)爆竹的主要成分如下圖所示,其中鎂粉的作用是____________________,寫出爆竹燃放時鎂粉發(fā)生反應的化學反應的文字表達式_____________________________。

【答案】白煙 右邊 4 空氣中氧氣體積約為空氣體積的五分之一 +氧氣五氧化二磷 熱水使白磷的溫度達到著火點,露出水面后又與氧氣接觸,滿足了燃燒的條件,因此白磷燃燒 難溶于水 具有可燃性 保存在冷水中 AC 產(chǎn)生耀眼的白光 +氧氣氧化鎂

【解析】

(1).①玻璃管內(nèi)有空氣,熱水可使白磷溫度達到其著火點使白磷燃燒,產(chǎn)生白煙,

放出熱量使活塞內(nèi)氣體膨脹,活塞向右運動;

反應結(jié)束后恢復常溫,燃燒消耗了氧氣,而氧氣占空氣中的體積約為五分之一,所以活塞會向左移動停在約4cm處;

由此可以得出空氣中氧氣的體積占比大約為五分之一;

磷燃燒的文字表達式為:磷+氧氣五氧化二磷;

②熱水使白磷的溫度達到著火點,露出水面后又與氧氣接觸,滿足了燃燒的條件,因此白磷燃燒;

③白磷可以在熱水中存在,說明白磷不溶于水;

白磷在溫度超過40℃,接觸空氣后會燃燒,說明白磷具有可燃性;

實驗室可以將白磷保存在冷水中防止其與空氣接觸從而導致自燃;

A、P1P0,是因為磷燃燒釋放熱量,導致分子間隔增大,活塞內(nèi)氣壓增大,正確;

B、磷燃燒消耗的是空氣中的氧氣,所以從P0P2,氣壓減少的只是氧氣的氣壓,而氧氣的體積占空氣體積的五分之一,所以活塞內(nèi)氧氣的氣壓也占活塞內(nèi)氣壓的五分之一,所以P2 =P0,B錯誤,C正確;故選AC;

(2).爆竹中鎂粉的作用是鎂燃燒時會發(fā)出耀眼的白光,給人一種絢麗的視覺;

爆竹燃放時鎂粉發(fā)生反應的文字表達式為:鎂+氧氣氧化鎂。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】數(shù)字化實驗可以準確、直觀的比較實驗結(jié)果。先用質(zhì)量相同、顆粒大小不同的碳酸鈣與濃度相同的鹽酸反 應,利用壓強傳感器測得錐形瓶內(nèi)氣壓變化情況并繪制曲線如圖所示。下列有關說法正確的是(  )

A.曲線①表示的是塊狀碳酸鈣與稀鹽酸的反應

B.b 點表示碳酸鈣與鹽酸反應已停止

C.等質(zhì)量不同聚集狀態(tài)的碳酸鈣參加反應,粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生 CO2

D.對比曲線①②中 a、b c、d 兩點實驗數(shù)據(jù),可比較錐形瓶內(nèi)的反應速率

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20175月我國海域可燃冰試采獲得成功.可燃冰(天然氣水合物)是資源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣.

(1)生活中,可以利用天然氣(主要成分是甲烷)獲得熱量,甲烷的化學式CH4,其中碳元素的化合價為_______。

(2)工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應的微觀示意圖如下:

①圖1所示反應的化學方程式為_________________________________________。

②在圖2橫線處補全相應微粒的圖示____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們用如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答下列問題:

1)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時,從 A、B、C、D、E 中可選用的裝置組合是_____(填字母序號,下同),請寫出該反應的化學方程式:_____。

2)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置是_____,如果用F 裝置收集二氧化碳,檢驗二氧化碳是否集滿的正確操作是_____。

3)如圖 G 所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,觀察到的實驗現(xiàn)象是_____,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____,且密度比空氣大。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們用如圖所示裝置對空氣中氧氣的含量進行實驗探究。實驗步驟如下:

①將集氣瓶容積劃分為五等份,從下至上標上1、2、3、4作為刻度標記。

②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

③待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。

請回答下列問題:

1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_________。紅磷燃燒的化學方程式為____________。

2)步驟③中打開止水夾后,燒杯中的水倒流至集氣瓶,集氣瓶內(nèi)液面上升至______處,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為______。該實驗同時證明了氮氣有_____的物理性質(zhì)。

3)某組同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)數(shù)值小于理論值,造成這種結(jié)果的原因可能是_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列設計方案可行,化學方程式書寫及其反應類型都正確的是( 。

A. 清洗試管壁上附著的銅:Cu+H2SO4CuSO4+H2置換反應

B. 測定空氣中氧氣的含量化合反應

C. 用熟石灰處理硫酸廠的廢水:Ca(OH)2 +H2SO4CaSO4+2H2O復分解反應

D. 實驗室制取二氧化碳:分解反應

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答。

(1)若c中混有少量的b,最好采用_______的方法提純c。

(2)氣體的溶解度隨溫度變化的情況與______(填“a”、“乙b”或“丙c”)相似。

(3)t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______。

(4)t1℃時,向盛有15ga物質(zhì)的燒杯中加入50g水,充分溶解后得到65g溶液。若要增大該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),可采用的方法是_____

(5)t2℃時,將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫到t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序為_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為某城市住宅飲用水的處理過程:

1)該過程中凈水原理相似的步驟是_____(填序號)。

2)步驟所起的作用_____(填字母)。

A殺死水中的細菌

B減少水中的氧氣

C使泥沙沉積至底部

D分解有毒物質(zhì)

3)若在實驗室完成步驟,需要的儀器有鐵架臺、燒杯、玻璃棒和_____。

4)在中水質(zhì)檢測的步驟中,檢測出水樣中含有氮、磷、鈉等,這里的“氮、磷、鈉”是指_____(填序號)。

A單質(zhì) B分子 C原子 D元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E五種物質(zhì)。A是無色無味的氣體:BA中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是黑色固體,在A中燃燒生成氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁。請根據(jù)以上所述回答下列問題:(填寫物質(zhì)名稱)則:C______________;E___________;BA發(fā)生反應的符號或文字表達式是____________;

查看答案和解析>>

同步練習冊答案