【題目】為了將混有硫酸鉀、氯化鈣、碳酸氫銨(不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鉀提純,并制得純凈的氯化鉀溶液,某同學設計的實驗流程如下:

請根據(jù)以上流程圖中的信息,回答下列問題:

(1)步驟中除去碳酸氫銨的方法是_____________________________________;

(2)步驟中加過量碳酸鉀溶液的目的是_________________________________;

(3)此設計方案是否嚴謹?并說明理由___________________________________.

【答案】(1)加熱混合固體;(2)出去 Ca2+ Ba2+

(3)不嚴謹,理由是:加入的過量的 K2CO3未除去,影響實驗

【解析】(1)不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水,可通過加熱固體混合物的方法將碳酸氫銨除掉;(2) 氯化鋇、氯化鈣都能與碳酸鉀反應生成沉淀同時得氯化鉀,加入過量碳酸鉀的目的是將氯化鋇和氯化鈣完全反應;以除掉Ca2+ Ba2+;(3)此方案不嚴謹,理由是:加入的過量的 K2CO3未除去,影響氯化鉀的純度,可向所得濾液中加入過量的鹽酸,然后再蒸發(fā)結(jié)晶。

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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A~G七種物質(zhì),已A是赤鐵礦的主要成分,G的濃溶液稀釋時會放出大量的熱,F(xiàn)溶液為藍色,它們之間存在如所示的轉(zhuǎn)化關系

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式B D E

(2)在反應,置換反應的 (填序號);

(3)工業(yè)上常利用反應理來煉鐵,寫出反應的化學方程式 ;

(4)固態(tài)二氧化碳叫做 ,其用途是 (任寫)。

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【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_______(填序號),為防止高錳酸鉀粉末進入導管,該裝置需做一點改進的是________,若用D裝置收集氧氣,當觀察到______時,便可開始收集。

(2)實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是_______(填序號),反應的化學方程式是_____。圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點:________ 。

(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗,集氣瓶中預先放少量水的原因是_______ ;如圖F向裝滿CO2 的軟塑料瓶注入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關信息,請利用下表回答相關問題.

(1)畫出硫離子(S2﹣)的結(jié)構(gòu)示意圖 ;

(2)氖原子(Ne)的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ,與它核外電子數(shù)相同的粒子有多種.請你寫出其中一種陰離子的符號 ;

(3)12號元素的原子在化學反應中比較容易 (填“得到”或“失去”)電子,由它和氮元素形成化合物的化學式是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硼氫化鈉【化學式(NaBH4)】,是一種安全車載氫源。

(l)硼氫化鈉中Na、B、H元素的質(zhì)最比為_______(最簡整數(shù)比);

(2)硼氫化鈉中氫元素的化合價為-1價,硼元素的化合價為______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】加碘食鹽中的“碘”是指

A.原子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)

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【題目】下列金屬單質(zhì)不能與稀鹽酸反應放出氣的是

ACu BZn CMg DFe

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是

A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光

B.硫在空氣中燃燒,火焰呈藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體

C.向澄清石灰水中通入過量二氧化碳,溶液先變渾濁,后又變澄清

D.向無水硫酸銅粉末中滴加少量水,粉末由藍色變白色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題。

(1)寫出A圖中標號 的儀器名稱________。

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.選擇的發(fā)生裝置是______(填裝置序號);現(xiàn)準備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實驗使用,選擇______(填裝置序號)裝置收集氧氣便于直接做這個實驗;

(3)某同學利用空塑料輸液袋(如圖F)收集二氧化碳,驗滿二氧化碳時,把說著的火柴放在玻璃管_____(填“a”或“b”)端,如果火焰熄火.則收集滿了。

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