下列說法或做法不正確的是（　　）
A、油鍋著火可用鍋蓋蓋滅
B、羊毛屬于合成纖維
C、可用聚乙烯塑料來作食品包裝袋
D、區(qū)分硬水和軟水加入肥皂水
考點(diǎn)：滅火的原理和方法,硬水與軟水,合成纖維及其應(yīng)用,塑料制品使用的安全
專題：化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)滅火的方法分析；
B、合成纖維是化學(xué)纖維的一種，是用合成高分子化合物做原料而制得的化學(xué)纖維的統(tǒng)稱；
C、聚乙烯塑料無毒，可用來生產(chǎn)食品袋、保鮮膜；
D、根據(jù)區(qū)分軟水和硬水的方法分析；
解答：解：A、炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣滅火，故正確；
B、羊毛屬于動物纖維，是天然有機(jī)高分子材料，故錯誤；
C、聚乙烯塑料無毒，可以用聚乙烯塑料作食品包裝袋，故正確；
D、加入肥皂水后，生成泡沫多的是軟水，生成泡沫少的是硬水，故正確；
故選：B．
點(diǎn)評：根據(jù)燃燒的條件：可燃物、達(dá)到著火點(diǎn)、氧氣三者缺一不可，可以判斷出只要去除其中的任一個(gè)條件即可達(dá)到滅火的目的，解題的關(guān)鍵是能區(qū)分天然纖維與人工合成纖維．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線，請回答下列問題：

（1）10℃時(shí)，碳酸鈉的溶解度為
 
g；
（2）10℃時(shí)，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì)，至不再溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)是
 
，其中
 
（填溶質(zhì)）質(zhì)量較大．
（3）將碳酸鈉不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有
 
、
 
（至少填兩種）．
（4）如圖2所示，20℃時(shí)，將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出．加入的物質(zhì)可能是
 
（填字母序號）．
A．氫氧化鈉         B．氯化鈉         C．硝酸銨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取3gCuO的銅礦石樣品，與一氧化碳充分反應(yīng)后，待生成的二氧化碳?xì)怏w全部跟足量的澄清的石灰水反應(yīng)，生成白色沉淀3g，求此銅礦樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是（　�。�
A、氮?dú)狻≌麴s水
B、空氣　稀鹽酸
C、氫氣　大理石
D、二氧化碳　空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家伽利略說：一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來”以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）用大理石和稀鹽酸反應(yīng) （稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收） 制取并收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w．NaHCO3溶液吸收HCl氣體的化學(xué)方程式為
 
．
①關(guān)閉A裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則A裝置是否漏氣？
 
（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”之一）．
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．
（2）某同學(xué)欲用含有二氧化碳和水蒸氣雜質(zhì)的CO測定一種鐵的氧化物 （FeXOY） 的組成，稱量該鐵的氧化物的質(zhì)量為23.2g．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：氣體流向是從左向右，選擇的儀器按B→C→F→D順序連接，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn) （假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全）．
①裝置B的作用是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，
裝置C的作用是
 
，裝置D的作用是
 
．
②F裝置中的FeXOY 全部被還原后，稱量剩余固體的質(zhì)量為16.8g，該鐵的氧化物的化學(xué)式為
 
，CO還原該鐵的氧化物的化學(xué)方程式
 
．
③用上述方法測量時(shí)，如果沒有B裝置，測定結(jié)果中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比值會
 
（填“偏大”“偏小”“基本不變”之一）．
④該套裝置中有一個(gè)明顯的不足之處，應(yīng)在
 
，這樣做的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某兩種物質(zhì)在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖．

請回答以下問題：
（1）圖中氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
．
（2）參加反應(yīng)的“”和“”分子個(gè)數(shù)比
 
．
（3）該反應(yīng)的基本類型是
 
 反應(yīng)．
（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“多功能瓶”是初中化學(xué)常用裝置，它使用方便且操作簡單，可用于完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）用圖一裝置完成下列實(shí)驗(yàn)．
①排水法收集氧氣．瓶中裝入水的量應(yīng)為
 
（選少量、多量或滿瓶），進(jìn)氣口為
 
（選“a”或“b”）．
②驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)．瓶中盛放的試劑為
 
，將二氧化碳從瓶子a端通入，
當(dāng)觀察到
 
時(shí)，則說明二氧化碳能與水反應(yīng)．
（2）用圖二裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w．若A、B瓶中都盛放足量澄清石灰水，則你的實(shí)驗(yàn)方案是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測定氣體中氧氣含量．
【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
【反思與評價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，目的是
 
；
②兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于夾持鎂條的儀器是（　　）
A、試管夾B、鐵夾
C、坩堝鉗D、以上三種均可

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同步練習(xí)冊答案