13．下列有關(guān)四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．②④表示的是同種元素的不同微粒
B．②表示的元素在化合物中通常顯+2價(jià)
C．①③④表示的微粒都達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D．①④表示的是陽(yáng)離子

分析 A、依據(jù)同種元素質(zhì)子數(shù)相同分析判斷．
B、根據(jù)化合價(jià)與最層電子數(shù)關(guān)系密切分析．
C、依據(jù)最外層電子數(shù)決定化學(xué)性質(zhì)分析判斷．
D、根據(jù)離子的核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)不相等分析判斷．

解答 解：A、同種元素質(zhì)子數(shù)一定相同，②④的質(zhì)子數(shù)都是12，所以?xún)烧邔儆谕N元素，核外電子數(shù)不同，是同種元素的不同微粒；故A說(shuō)法正確；
B、由②粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層電子數(shù)是2，易失去最外層電子形成帶2個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子，故②表示的元素在化合物中通常顯+2價(jià)．故B說(shuō)法正確；
C、①③④的最外層電子數(shù)為8，都屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故C說(shuō)法正確；
D、①的質(zhì)子數(shù)＜電子數(shù)，為陰離子；④中的質(zhì)子數(shù)=12＞電子數(shù)=10，為陽(yáng)離子．故D說(shuō)法不正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中“2”所表示意義的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Fe2+中的“2”表示一個(gè)亞鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷
B．2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子
C．Mg$\stackrel{-2}{C{O}_{3}}$中的“2”表示碳酸根的化合價(jià)為-2價(jià)
D．CO2中的“2”表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖是用不同材質(zhì)包裝的雪碧，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中所示包裝中，含有的金屬元素是Al（填元素符號(hào)，一種即可），屬于合金的是鋁合金，含有的有機(jī)合成材料是塑料．
（2）鐵蓋表面刷漆可以防銹，其原理是隔絕水和氧氣；打開(kāi)雪碧瓶蓋，有大量氣泡逸出，原因是打開(kāi)瓶蓋，壓強(qiáng)減小，氣體溶解度減�。�
（3）廢舊的飲料罐可回收再利用，其意義是節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在化學(xué)反應(yīng)前后有元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)．例如：在$\stackrel{+2}{Cu}$O+$\stackrel{0}{H}$2  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$$\stackrel{0}{Cu}$+$\stackrel{+1}{H}$2O中，反應(yīng)前后Cu和H的化合價(jià)發(fā)生了變化，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．根據(jù)以上信息判斷下列化學(xué)反應(yīng)中不屬于氧化還原反應(yīng)的是（　�。�
A．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaO+CO2↑B．2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
C．Fe+CuSO4═Cu+FeSO4D．Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．A、B、C、D為中學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）若A、B、C是不同類(lèi)別的化合物，D是大理石主要成分，則D是CaCO3（寫(xiě)化學(xué)式），任寫(xiě)一個(gè)生成D的復(fù)分解反應(yīng)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（2）若A、D為組成元素相同的化合物，反應(yīng)①②均為化合反應(yīng)，B是固體，則C是O2 （寫(xiě)化學(xué)式），物質(zhì)D在一定條件下也可以轉(zhuǎn)化為A，反應(yīng)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．鈉是一種銀白色固體，放置在空氣中會(huì)迅速與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉，把鈉投入水中，與水劇烈反應(yīng)，熔化成閃亮小球在水面上游動(dòng)，生成了氫氧化鈉和氫氣．下列有關(guān)鈉的敘述不正確的是（　�。�
A．金屬鈉保存在煉油中以隔絕空氣和水
B．鈉與水反應(yīng)放熱，使鈉熔化，鈉是熔點(diǎn)較低的金屬
C．鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
D．把鈉投入硫酸銅溶液中會(huì)產(chǎn)生紅色物質(zhì)，溶液褪為無(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．NH4H2PO4中氮元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-3B．-1C．+1D．+3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．水和空氣是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1是水通電分解的示意圖，請(qǐng)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，若試管a中產(chǎn)生10mL氣體，則相同條件下，b試管中產(chǎn)生20mL氣體．
（2）圖2中生成有刺激性氣味的氣體，該氣體屬于（填“屬于”或“不屬于”）空氣污染物；試驗(yàn)結(jié)束后，用pH試紙測(cè)量集氣瓶中的液體，其pH小于7（填“小于”、“等于”或“大于”）．
（3）圖3所示的是探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)c中鐵片變紅，d中鐵片依然光亮，對(duì)比c、d中的現(xiàn)象，說(shuō)明決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是：氧氣的濃度．
（4）防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)，以下建議可行的是（填字母）AC．
A．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?br />B．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
C．大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐
D．禁止使用空調(diào)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的科學(xué)，我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類(lèi)物質(zhì)．以金屬為例，請(qǐng)你參與其中回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）認(rèn)識(shí)金屬元素存在：自然界中大多數(shù)金屬都以化合物的形式存在．下列礦石的主要成分屬于氧化物的是ACD（填字母序號(hào)，下同）；

（2）探究金屬性質(zhì)：金屬原子容易失去最外層電子，化學(xué)性質(zhì)活潑．圖1為探究金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，圖2是金屬化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)圖．

①圖1甲中反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量，丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
②圖1只有乙中不反應(yīng)，能得出三種金屬活動(dòng)性及它們和氫元素的位置關(guān)系，由強(qiáng)到弱的順序是鋁、鐵、氫、銅（填元素符號(hào)）；
③依據(jù)圖1完成金屬性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，圖2中的A屬于鹽（填物質(zhì)類(lèi)別）；
（3）認(rèn)識(shí)金屬的制備：工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬．用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．
①下列金屬制品的用途，利用其導(dǎo)電性的是B；

②合金性能優(yōu)于單一金屬，因而被廣泛應(yīng)用．焊錫（主要含錫、鉛）與其組成金屬相比具有熔點(diǎn)低的特性，可用于焊接電子元件．

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