10．下列氣體不會產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是C
A．二氧化碳  B．甲烷  C．一氧化碳   D．氮氣．

分析 從能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）等去分析解答．

解答 解：大氣中的二氧化碳就像溫室里的玻璃和塑料薄膜一樣，既能讓陽光透過，又能使地面吸收的太陽光的熱量不易向外散失，起到了對地球的保溫作用，這種現(xiàn)象造成了溫室效應(yīng)；能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）等．一氧化碳、氮氣等不會造成溫室效應(yīng)．
故答案為：C．氮氣．

點評 記住：能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應(yīng)原理是：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．科學(xué)興趣小組的同學(xué)對某地剛出窯的“石灰”樣品的成分進行探究．
【提出問題】剛出窯的“石灰”樣品有哪樣成分？
【猜想】Ⅰ：只有氧化鈣Ⅱ：只有碳酸鈣Ⅲ：既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實驗探究】
（1）甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入定量的水，振蕩，有白色不溶物，甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅱ成立，乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以證明猜想Ⅱ成立，其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣．
（2）乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生，乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想Ⅰ成立，丙同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅰ不成立，理由是即使有碳酸鈣，加入的少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣，也不會出現(xiàn)氣泡；
（3）小組同學(xué)討論后，設(shè)計了如下實驗方案并證明了猜想Ⅲ成立．
 實驗步驟實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論
 ①取少量固體于試管中，加水振蕩，過濾取濾液滴加無色酚酞試液
②取少量固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸 		 溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生		 既有氧化鈣也有碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．實驗室常用燃燒的方法測定有機物的組成，現(xiàn)取3.2g某有機物在足量氧氣中充分燃燒，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則該有機物中（　�。�
A．一定有C、H、O三種元素
B．只含有C、H兩種元素
C．一定有C、H兩種元素，可能含有O元素
D．C、H兩種元素質(zhì)量比為11：9

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．樓梯臺階很多用大理石，還會在大理石上嵌上金條，防滑美觀．細(xì)心的小科發(fā)現(xiàn)金屬條表面經(jīng)常會有綠色物質(zhì)產(chǎn)生，這是什么物質(zhì)呢？他和同學(xué)們收集積累了一定量的這種綠色物質(zhì)，放在試管里隔絕空氣加熱．觀察到試管內(nèi)壁有水珠，綠色物質(zhì)變成黑色粉末，產(chǎn)生的氣體能夠使澄清石灰水變渾濁．大家推斷綠色物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧元素．
（1）金屬條上綠色物質(zhì)中是否含有銅元素呢？同學(xué)們用上述試管中的黑色粉末分兩組分別進行了實驗（如圖），大部分同學(xué)認(rèn)為第一組實驗方法比較理想，試簡要說明理由：操作簡單，現(xiàn)象明顯

（2）實驗證實大理石上嵌的金屬條是銅條，借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小柯設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片），實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)D試管中銅片最先生銹（填試管字母編號）．

小王認(rèn)為小柯設(shè)計的實驗還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補充一個實驗．你認(rèn)為要補充的一個實驗是把銅片置于裝有干燥空氣的試管中，放置對比觀察．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某化工廠排放的污水中可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉．某科學(xué)興趣小組從污水中取樣對其成分進行驗證：
（1）若要用pH試紙測定該河水的酸堿度其正確的操作方法用玻璃棒取待測液滴在pH試紙上，所顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照．
（2）要證明污水中是否含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉，寫出簡單的驗證方案如表．
        實驗步驟   實驗現(xiàn)象    結(jié)論
①取樣加入足量
硝酸溶液		  有氣泡含有碳酸鈉
②取步驟1中反應(yīng)后的溶液加足量的
硝酸鋇溶液		白色沉淀含有硫酸鈉
③過濾
④在濾液中，滴加硝酸銀溶液有白色沉淀含有氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．現(xiàn)有A和B組成的黑色混合物，按如圖圖示進行實驗：

（1）根據(jù)實驗推斷，并寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A．C，B．CuO，
（2）序號②反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；序號③反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出儀器名稱．①試管 ②集氣瓶．
（2）實驗室制取氧氣，若選擇A作為發(fā)生裝置，需要考慮的因素是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱若用A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要稍作改動，方法是試管口放一團棉花反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）可以作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置的是B或C其中更好的是B，優(yōu)點是可隨時添加液體藥品．發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩只物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（1）查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
（2）【實驗1】為了了解“NaHCO3、NaOH和Na2CO3”三種溶液的性質(zhì)，設(shè)計了如下實驗：
溶液
實驗現(xiàn)象
實驗操作		NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ無明顯變化產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化現(xiàn)象Ⅱ石灰水變渾濁
加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
產(chǎn)生的氣態(tài)物質(zhì)通入澄清石灰水		澄清石灰水
變渾濁		澄清石灰水
無明顯變化		澄清石灰水
無明顯變化
請?zhí)顚懕碇械默F(xiàn)象Ⅱ為石灰水變渾濁．
（3）【實驗2】為證明“NaHCO3溶液與NaOH溶液混合后生成了Na2CO3”，同學(xué)們設(shè)計了如圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A是CaCl2溶液溶液．
有同學(xué)提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是CaCl2 和NaOH反應(yīng)生成Ca（OH）2，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀．
（4）【實驗3】為證明“NaHCO3溶液與足量NaoH溶液混合后NaHCO3已不存在”，同學(xué)們又設(shè)計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，請寫出該實驗方案取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有NaHCO3存在，反之則沒有．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．某化合物的化學(xué)式為R2SO4，其相對分子質(zhì)量為142，則R的相對原子質(zhì)量是23．

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同步練習(xí)冊答案