2.根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng).①試管 ②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,若選擇A作為發(fā)生裝置,需要考慮的因素是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱若用A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要稍作改動(dòng),方法是試管口放一團(tuán)棉花反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)可以作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置的是B或C其中更好的是B,優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)添加液體藥品.發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)決定氣體制備裝置的條件、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)以及反應(yīng)的原理來(lái)分析;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集..

解答 解:(1)①是試管;②是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,若選擇A作為發(fā)生裝置,需要考慮的因素是:反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱;試管口放一團(tuán)棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;B裝置比C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可隨時(shí)添加液體藥品;故填:B;C;B;可隨時(shí)添加液體藥品;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和有關(guān)的計(jì)算等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖,一根用細(xì)繩吊著的長(zhǎng)玻璃棒左端繞上光亮的銅絲,并使玻璃棒保持水平.用酒精燈給銅絲加熱數(shù)分鐘,停止加熱后冷卻,發(fā)現(xiàn)玻璃棒左端下降.
(1)用化學(xué)方程式表示左端下降的原因:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)將玻璃棒連同細(xì)繩取下,銅絲端浸入稀硫酸,充分反應(yīng)后取出,洗滌、干燥再重新吊起(細(xì)繩系在玻璃棒的位置不變),玻璃棒右端(選填“左”或“右”)端下降.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列選用的除雜試劑和實(shí)驗(yàn)操作都正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑操作方法
ACO2HCl氫氧化鈉溶液氣體通過(guò)盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
BNa2SO4Na2CO3硫酸加入足量硫酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
CCaCO3NaCl加入足量水溶解,過(guò)濾、洗滌、干燥
DCuCuO氧氣通入足量氧氣并加熱
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.下列氣體不會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是C
A.二氧化碳  B.甲烷  C.一氧化碳   D.氮?dú)猓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.某;瘜W(xué)興趣小組從當(dāng)?shù)厣缴喜杉揭环N石灰石,從該石灰石中取出24g作樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn). 將樣品碾磨成粉末,放入一燒杯中; 逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀鹽酸146g,完全反應(yīng)后稱(chēng)得燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量為161.2g(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將樣品碾磨成粉末的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積;
(2)該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為8.8g.
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置制取并收集氣體.(資料:濃硫酸可用于干燥氣體)

(1)寫(xiě)出標(biāo)注儀器的名稱(chēng):a試管.
(2)若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再停止加熱.
(3)制取并收集干燥的氧氣,下列組合可行的是A、B(填選項(xiàng),可多選).
A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②③⑤
(4)選擇裝置②制二氧化碳時(shí),分液漏斗盛裝的藥品是稀鹽酸(填名稱(chēng)),驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口.
(5)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是①(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)將稀鹽酸滴在雞蛋殼上,發(fā)現(xiàn)有氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁.則下列哪種物質(zhì)最有可能是雞蛋殼主要成分( 。
A.氫氧化鈣B.氧化鈣C.氯化鈣D.碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①三個(gè)鈣原子3Ca;
②一個(gè)碳酸根離子CO32-
(2)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①固體俗稱(chēng)“干冰”的是CO2;
②溶于水使溶液溫度顯著升高的是H2SO4
③可用于煉鐵的有毒氣體是CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.北京市加碘低鈉鹽的標(biāo)簽
配料表:
氯化鈉含量:(60~80)g/100g
氯化鉀含量:(20~35)g/100g
碘元素含量【含在碘酸鉀(KIO3)中】:(18~33)mg/kg
抗 結(jié) 劑:亞鐵氰化鉀
儲(chǔ)存方法:置于干燥陰涼處儲(chǔ)存
食用方法:待食品熟后加入
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)為+5;
(2)右圖里“含碘量”中的碘是指B;
A.碘酸鉀     B.碘元素     C.碘單質(zhì)      D.碘分子
(3)根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲(chǔ)存方法,可以推測(cè)碘酸鉀可能的化學(xué)性質(zhì)為受熱易分解;
(4)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為39:127:48;
(5)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%;(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù),下同)
(6)根據(jù)資料卡片,北京市實(shí)行新標(biāo)準(zhǔn)后,每千克食用鹽中少加了8.4mg的碘酸鉀.
(7)若該低鈉鹽中碘元素含量為25mg/kg,中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦成年人每天攝入碘的量為 15mg,若其中90%來(lái)源于食鹽,則每天食用該碘鹽的質(zhì)量為5.4g即.

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