9．為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性，準備了下列藥品：大小、薄厚相同的鐵片、銅片、銀片、稀鹽酸（實驗儀器自選）．要想得出三種金屬活動性的強弱關系，還需補充的一種藥品是AgNO3（填化學式），能說明鐵比銅活潑的實驗現(xiàn)象為：鐵能與稀鹽酸反應銅不能與稀鹽酸反應．

分析 實驗探究三種金屬的活動性可以有不同的方案設計，根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析歸納，總結(jié)金屬的活動性強弱．對于實驗方案能否得出結(jié)論，要從是否能夠彼此反應與否來進行驗證，若都不反應或者都反應，就可能得不到結(jié)論．所以要對每個方案都要分析論證．

解答 解：由題意可知，將三種金屬加入到稀鹽酸中，鐵能反應，銅、銀不反應，說命了鐵的活動性大于銅、銀，只要比較出銅、銀的活潑性即可，可用金屬與鹽溶液的反應來比較，可補充的藥品可以是硝酸銀或硫酸銅等能說明鐵比銅活潑的實驗現(xiàn)象為：鐵能與稀鹽酸反應銅不能與稀鹽酸反應．
故答為：AgNO3，鐵能與稀鹽酸反應銅不能與稀鹽酸反應．

點評 對于不同的金屬活動性的實驗設計，一定要逐一分析驗證，看能否將所給金屬依次分析得出結(jié)論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．Cu-Zn合金又稱黃銅．為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，取10g該黃銅樣品加入到50g稀硫酸中，恰好完全反應，產(chǎn)生氣體0.2g．試求：
（1）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量？
（2）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)？
（3）原稀硫酸溶液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖是配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉鈉溶液的有關操作示意圖：

（1）計算需要氯化鈉3g．
（2）配制氯化鈉溶液的正確順序是③①④②⑤（填序號）．
（3）用量筒來量取所需的水，量筒的規(guī)格是50 mL（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．
（4）配制溶液時，不會引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小的是D
A．用量筒量取水時仰視讀數(shù)     B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
C．氯化鈉晶體不純             D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量溶液濺出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．地鐵是哈爾濱市市民綠色出行的一種方式．哈爾濱市地鐵1號線車型確定為B型車，B 型車通常釆用 鋁合金和不銹鋼車體，車輛內(nèi)一般不使用木材．下列有關鋁合金和不銹鋼的說法錯誤的是（　　）
A．不銹鋼的硬度比鐵的硬度大
B．鋁合金和不銹鋼具有很好的抗腐蝕性能
C．不銹鋼和鋁合金均屬于合成材料
D．不銹鋼除含碳外還含有少量的鉻和鎳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)有40克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鉀溶液，若將其質(zhì)量分數(shù)降到10%，采取的下列方法中錯誤的是（　　）
A．向該溶液中加入40g水
B．向該溶液中加入80g5%的氯化鉀溶液
C．向該溶液中加入50g2%的氯化鉀溶液
D．向該溶液中加入50g水，再加入3g的氯化鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．圖表資料可以為我們提供很多信息．下面是某學生對圖標資料的使用，其中正確的是（　　）
A．根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷該元素原子核中有幾個中子
B．根據(jù)密度數(shù)據(jù)判斷液體物質(zhì)揮發(fā)性的大小
C．根據(jù)“各種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度表”，設計通過蒸發(fā)、結(jié)晶把混合溶液中某些物質(zhì)分離出來的方法
D．根據(jù)物質(zhì)熔點的不同，設計通過蒸餾的方法來進行物質(zhì)的初步分離

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示為實驗“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的示意圖，4支試管中分別加入2毫升過氧化氫溶液，2號試管放在90℃水浴中加熱，3號試管中加入兩滴FeCl2溶液，4號試管中加入2滴肝臟研磨液（含過氧化氫酶），下列敘述錯誤的是（　�。�
A．4個實驗中，“2、3、4”號試管均為實驗組
B．實驗表明，加熱能促進過氧化氫的分解
C．實驗表明，酶的催化作用受到溫度的影響
D．實驗表明，酶的催化作用具有高效性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．科學家領導的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮5（化學式為N5）．在制取氮5的實驗中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實驗室的部分設備．因此，科學家們認為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定；則它可能會成為火箭和導彈后級的理想燃燃料．氮5是由排列成V形的5個氮原子結(jié)合而成的，化學性質(zhì)極不穩(wěn)定．根據(jù)以上途述回答下列問題：
（1）比較氮氣和氮5的異同點
氮氣氮5

不同點		分子構(gòu)成
物理性質(zhì)
化學性質(zhì)
相 同 點
（2）請你想像一下N5在應用領域有哪些用途？（至少寫兩條）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖是用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖象，由此圖象可以說明（　�。�
A．分子可分B．分子質(zhì)量很小C．分子在不停運動D．分子之間有間隔

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