9.蓉蓉同學(xué)按圖1在實驗室中制備氧氣.
(1)認識儀器:請寫出圖中熱源的名稱酒精燈,
(2)寫出上圖制氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時,固體藥品取量應(yīng)只需蓋滿試管底部.
②連接儀器,固定試管.
③加熱.加熱時應(yīng)先預(yù)熱.
(3)實驗分析:
①請幫助她找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟檢查裝置的氣密性;②.
②生成的氧氣可用排水法收集,原因是氧氣不易溶于水;,實驗結(jié)束停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水槽里的水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)拓展與遷移:
①如果用分解過氧化氫來制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填圖2中“甲”或“乙”);其反應(yīng)的化學(xué)方程式式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,酒精燈使用的注意事項:禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精、絕對禁止用酒精燈引燃另一個酒精燈等;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.如果沒有說明用量時,固體藥品取量應(yīng):只需蓋滿試管底部;加熱時應(yīng)先預(yù)熱;實驗結(jié)束停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是:防止水槽里的水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂;洗臉盆并盛了半盆自來水,可以代替水槽;用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準備收集氣體,還需借用的儀器是:鐵架臺、酒精燈、大試管、橡皮塞、導(dǎo)管.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:酒精燈;
(2 )加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;
如果沒有說明用量時,固體藥品取量應(yīng):只需蓋滿試管底部;加熱時應(yīng)先預(yù)熱;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.①只需蓋滿試管底部 ③預(yù)熱;
(3)上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟:檢查裝置的氣密性;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實驗結(jié)束停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是:防止水槽里的水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂;
故答案為:①檢查裝置的氣密性;②氧氣不易溶于水;防止水槽里的水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂;
(4)如果用分解過氧化氫來制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲,因為注射器可以控制反應(yīng)的速度;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平.故答案為:①甲;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑..

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.對Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒的判斷,錯誤的是( 。
A.核電荷數(shù)相同B.核外電子數(shù)相同C.屬于同種元素D.質(zhì)量幾乎相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列各圖中,“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子,其中表示化合物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué).請你按要求填空.

(1)圖中a處應(yīng)填寫化合物.
(2)有以下物質(zhì)①空氣、②氧氣、③二氧化碳其中屬于混合物的是①,(用序號填空,下同)屬于單質(zhì)的是②,屬于氧化物的是③.
(3)某物質(zhì)只含一種元素,則該物質(zhì)可能是AC
A.單質(zhì)               B.純凈物            C.混合物           D.化合物
(4)氯化鈉是由離子構(gòu)成.(填“分子”、“原子”或“離子”)
(5)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途.
元素的化學(xué)性質(zhì)和最外層電子數(shù)密切相關(guān);稀有氣體因為化學(xué)性質(zhì)不活潑決定了它可做保護氣.
(6)用分子的觀點解釋日常生活中的現(xiàn)象(將對應(yīng)的解釋的序號填寫到橫線上)
①100ml水和100ml酒精混合后體積小于200mlD.
②品紅在熱水中擴散比冷水中快C.
A.分子的質(zhì)量和體積都很小            B.分子是不斷運動的
C.溫度越高,分子運動速度越快        D.分子間是有間隙的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

①寫出儀器名稱Ⅰ試管,Ⅱ錐形瓶.
②實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置C(填編號).
③D裝置收集氧氣,操作的正確順序為bac(填編號).
a.將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
若用E裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入.
④若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如右圖:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);
⑤實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水.由此可推知:實驗室制取硫化氫氣體時,裝置的組合應(yīng)選用上圖所示的(填代號)BE裝置.
⑥世界首個模擬火星之旅“火星-500”全封閉試驗,與2010年6月3日在俄羅斯啟動,6名來自俄羅斯、中國、法國等國的志愿者將在模擬密封艙內(nèi)生活520個日夜.看到相關(guān)報告后,某化學(xué)興趣小組,開展了模擬“為志愿者在密封艙內(nèi)生活設(shè)計供氧方案”活動.并設(shè)計了如下方案:(1)加熱高錳酸鉀;(2)電解水;(3)過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 你認為,最適合于在模擬密封艙內(nèi)制氧氣的方案是(填序號)(3);與其他方法相比;這種方法的優(yōu)點是不需要加熱和消耗能源,且能夠?qū)⑷撕粑鰜淼亩趸技右岳,維持艇內(nèi)空氣成分的相對穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.取只含有少量氯化鈉雜質(zhì)的粉末狀純堿樣品11.4g于燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止,共消耗稀鹽酸的質(zhì)量為50g,反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為57g(假定反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部逸出,水蒸氣揮發(fā)忽略不計).請分析回答下列問題:
(1)運用質(zhì)量守恒定律,可以算出題中放出二氧化碳的質(zhì)量為4.4g.
(2)計算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出詳細的計算過程,數(shù)據(jù)精確到l%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.化學(xué)變化前后一定沒有改變的是( 。
A.元素的數(shù)目B.分子的種類和數(shù)目
C.原子的種類和數(shù)目D.物質(zhì)的種類

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列元素符號書寫正確的是( 。
A.ALB.SIC.mgD.Ag

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是1:8,水分子中氫原子與氧原子的個數(shù)比是2:1.通電使水分解,若得到10mL氫氣,同時在正極得到5mL的氧氣.

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