關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、與試管A相連的是電源的正極
B、試管B產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C、水的電解試驗(yàn)得出水是由氫氣和氧氣組成的
D、試管A產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題:空氣與水
分析:電解水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;可觀(guān)察到:與電源負(fù)極相連的一邊產(chǎn)生較多的氣體,該氣體燃燒火焰呈淡藍(lán)色,罩在火焰上方冷而干燥的燒杯壁有水出現(xiàn),可說(shuō)明為氫氣;與電源正極相連的一邊產(chǎn)生氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,可說(shuō)明為氧氣;兩邊氣體體積比為2:1;由實(shí)驗(yàn)可得出水由氫氧元素組成的結(jié)論;
根據(jù)以上現(xiàn)象或結(jié)論,對(duì)題中敘述進(jìn)行判斷,選出錯(cuò)誤的判斷.
解答:解:A、由實(shí)驗(yàn)操作圖,A端試管內(nèi)氣體體積大于另一端試管內(nèi)的氣體,說(shuō)明A端試管內(nèi)產(chǎn)生的為氫氣,從而可判斷a連接的是電源的負(fù)極;故A錯(cuò)誤;
B、由實(shí)驗(yàn)操作圖,B管內(nèi)氣體少于A管,則B內(nèi)產(chǎn)生的氣體為氧氣,氧氣能支持燃燒;故B正確;
C、水通電分解生成氫氣和氧氣,所以說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的,故C錯(cuò)誤;
D、由實(shí)驗(yàn)操作圖,A管內(nèi)氣體多于B管,則A內(nèi)產(chǎn)生的氣體為氫氣,氫氣不可以支持燃燒,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):水電解時(shí)正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣,練掌握水電解時(shí)的現(xiàn)象及結(jié)論,是解決此題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
①兩個(gè)氫原子
 
 
②地殼中含量最多的元素
 

③兩個(gè)鋁離子
 
 
④3個(gè)氮分子
 
   
⑤KMnO4中錳元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成不良后果
(1)滴管取用試劑后平放或倒置
 

(2)傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽沒(méi)向著手心
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的.每個(gè)氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的.
(1)求2m個(gè)水分子與多少個(gè)氧分子含有的原子總數(shù)相等?
(2)一個(gè)水分子的質(zhì)量為3×10-26kg,一個(gè)氧原子的質(zhì)量為2.66×10-26kg.求一個(gè)氫原子的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

使用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
(1)盛放在燃燒匙里的物質(zhì)是
 
.當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到集氣瓶完全冷卻的時(shí)候,打開(kāi)開(kāi)關(guān)觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 

(2)能否用木炭代替燃燒匙內(nèi)的物質(zhì),為什么?
 
.能否用鐵絲代替燃燒匙內(nèi)的物質(zhì),為什么?
 

(3)如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于21%,可能是由哪幾種原因引起的?(至少寫(xiě)兩種)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了建設(shè)文明衛(wèi)生城市,下列措施中你認(rèn)為不可行的是( 。
A、使用清潔能源代替煤和石油
B、實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染
C、分類(lèi)回收垃圾,并露天焚燒
D、加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,有如下操作步驟:
①稱(chēng)5.2g氫氧化鈉固體(砝碼最小為1g);
②量取一定量水;③將氫氧化鈉和水混合并進(jìn)行攪拌.
回答下列問(wèn)題:
(1)稱(chēng)量氫氧化鈉時(shí),藥品應(yīng)放在
 
盤(pán)上的
 
中稱(chēng)取,應(yīng)加
 
g砝碼.
(2)量取的水的體積如圖所示,水的體積為
 
mL.
(3)攪拌的目的是
 

(4)所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(水的密度為1g/cm3 ).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)按要求填寫(xiě)下列表格:
化學(xué)符號(hào)H2CO2 Na+
名稱(chēng)或意義
(只寫(xiě)一種)
3個(gè)磷原子氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的,你能作出正確回答嗎?
(1)如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈?
 

(2)加熱氯酸鉀制氧氣,用排水法收集,何時(shí)開(kāi)始?
 

(3)灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái),如何處理?
 

(4)高錳酸鉀制氧氣時(shí),水槽中水變紅的原因?
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案