10．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示離子的是（　　）
A．B．C．D．

分析 根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系分析，當(dāng)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)≠核外電子數(shù)，為離子．

解答 解：A、質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)≠核外電子數(shù)，為離子，故選項(xiàng)正確．
B、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=7，為原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=9，為原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=16，為原子．
故答案為：A；

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：
①試管②酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A；可選用的收集裝置是C和D（寫出裝置代號(hào)）．
（3）以下是實(shí)驗(yàn)制取氧氣步驟，將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為B、D、F、A、E、G、C．
A．點(diǎn)燃酒精燈加熱     B．檢查氣密性     C．熄滅酒精燈      D．向試管中裝入藥品
E．收集氣體      F．將試管固定在鐵架臺(tái)上      G．從水中撤離導(dǎo)管
（4）用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先撤離導(dǎo)管后熄滅酒精燈，原因是防止水倒流，引起試管炸裂．
（5）某學(xué)生用細(xì)鐵絲做燃燒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象．請(qǐng)找出引起實(shí)驗(yàn)失敗的二點(diǎn)原因：①氧氣不純；②鐵絲沒有除銹或溫度沒有達(dá)到鐵的著火點(diǎn)等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)寫出在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，符合“綠色化學(xué)”的一種做法利用雙氧水制氧氣生成水和氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑谑占嘘P(guān)資料③設(shè)計(jì)合理方案④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你按照以上四步，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題：（所用裝置圖用序號(hào)表示）

雙氧水（H2O2）是一種無(wú)色液體，在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用這種方法制取氧氣．
（1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸趯?shí)驗(yàn)室里制取氧氣
（2）收集有關(guān)資料：雙氧水是一種無(wú)色液體，二氧化錳是一種黑色固體（填顏色、狀態(tài)）；反應(yīng)條件不需要加熱；氧氣的密度大于空氣的密度且不易溶于水．
（3）設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用A（填字母代號(hào)，下同），為了便于觀察產(chǎn)生氣體的快慢收集裝置應(yīng)選用E．
（4）進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請(qǐng)按要求進(jìn)行填空．
（1）實(shí)驗(yàn)室吸取和滴加少量液體藥品時(shí)選用的儀器是膠頭滴管；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝；
（3）用量筒取用液體藥品時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積；
（4）給試管中的液體加熱，試管內(nèi)的液體量不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$；
（5）傾倒法傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽要朝向手心．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列事實(shí)用粒子的知識(shí)解釋正確的是（　�。�
選項(xiàng)事    實(shí)解  釋
A干冰升華為二氧化碳?xì)怏w分子大小發(fā)生改變
B溶液之間的化學(xué)反應(yīng)比固體之間的化學(xué)反應(yīng)快參加反應(yīng)的分子或離子在溶液中直接接觸
C水通電分解成氫氣和氧氣分子不斷的運(yùn)動(dòng)
D氯化鈉放入水中會(huì)“消失”氯化鈉分子在水分子的作用下運(yùn)動(dòng)到水分子之間
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液．經(jīng)檢測(cè)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有①②③ 填序號(hào)）．
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí)，仰視讀數(shù)    ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，若選用A和C分別作為發(fā)生裝置和收集裝置，停止加熱時(shí)，必須先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若是選用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A應(yīng)該如何改動(dòng)：試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花，這樣做的目的是：為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，實(shí)驗(yàn)室也可選用B作為發(fā)生裝置制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）兩個(gè)反應(yīng)都需使用二氧化錳作為催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化．
（4）若用排氣法收集氧氣，應(yīng)選用E裝置（選填字母），驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選D或C．

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