10．已知，A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中C是單質(zhì)，D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物．試回答
（1）寫出A、B、C三種物質(zhì)的化學(xué)式：AFe、CH2．
（2）寫出A與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

分析 根據(jù)題意，C是單質(zhì)，D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，則D為水；A能與稀硫酸反應(yīng)生成淺綠色溶液B和C，C與氧氣點燃反應(yīng)生成水，則C為氫氣，鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，硫酸亞鐵溶液顯淺綠色，則A為鐵，B為硫酸亞鐵溶液，C為氫氣；據(jù)此進行分析解答．

解答 解：根據(jù)題意，C是單質(zhì)，D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，則D為水；A能與稀硫酸反應(yīng)生成淺綠色溶液B和C，C與氧氣反應(yīng)生成水，則C為氫氣，鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，硫酸亞鐵溶液顯淺綠色，則A為鐵，B為硫酸亞鐵溶液．
（1）A、B、C三種物質(zhì)的化學(xué)式分別是Fe、FeSO4、H2．
（2）A與稀硫酸反應(yīng)，即鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
故答案為：
（1）Fe、FeSO4、H2．（2）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，置換反應(yīng)．

點評 本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗證．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖1是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．看圖回答問題：

（1）20℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為乙＞甲＞丙．
（2）40“C時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線相交，交點表示的意義是40℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等（合理答案均可）．
（3）在室溫時，將盛有甲、丙兩物質(zhì)的飽和溶液的試管各兩支，分別放入盛有冰水或熱水的燒杯中．根據(jù)甲、丙兩物質(zhì)的溶解度曲線判斷，如圖2試管內(nèi)所示現(xiàn)象正確的是AD（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．某工廠欲從含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工藝流程如下：

（1）操作I的名稱是過濾，需用到的玻璃儀器除燒杯之外還有玻璃棒、漏斗．
（2）加入過量A物質(zhì)的化學(xué)式是Fe．
（3）加入適量B物質(zhì)時反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是實驗室制取氧氣常用的裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器②的名稱分液漏斗；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，實驗完畢熄滅酒精燈的正確方法是利用燈帽蓋滅；
（3）實驗室收集氫氣可用E裝置的原因是氫氣密度比空氣��；
（4）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集干燥的CO2，裝置接口連接順序為a→f→e→c；稀釋F裝置的濃溶液時，一定要把濃硫酸 沿器壁慢慢注入水水中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過程：

（1）請找出上圖中的錯誤：
①瓶塞沒有倒放；②砝碼與藥品位置放反了．
（2）如果配制的生理鹽水中NaCl 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出2點）
①用量筒量取水時，仰視液面，
②用托盤天平稱量食鹽時，砝碼和食鹽放反了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）在t1℃時，A物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1：5．
（2）20℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g中，溶劑質(zhì)量最大的是C；
（3）t2℃時，準(zhǔn)確稱取A物質(zhì)40g，加入50g水中，在不改變?nèi)軇┵|(zhì)量的前提下，若想把A物質(zhì)完全溶解，你設(shè)計的操作是升高溫度到t3℃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．“史上最貴”的實驗：
步驟Ⅰ．讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體；
步驟Ⅱ．讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．
（1）步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C，基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（2）若金剛石質(zhì)量為m1，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉質(zhì)量為m2，則m1=m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由為物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中元素質(zhì)量守恒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．生命在于運動，羽毛球運動是一項深受廣大群眾喜愛的小型球類運動．如圖是一款羽毛球拍．
（1）所標(biāo)物質(zhì)中，含有金屬材料的是②（填序號，下同），屬于有機合成材料的是①．
（2）在羽毛球拍框圈和桿表面刷油漆主要是為了防銹，請再提出一條防止生銹的方法涂油．
（3）鎂和鋁都能與稀鹽酸反應(yīng)，請任寫一個化學(xué)反應(yīng)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑或2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
（4）結(jié)合羽毛球框（桿），材料從木質(zhì)、鋼、鋁合金、鋁碳纖維的變遷過程，請你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系化學(xué)技術(shù)的發(fā)展，改善了人類生活．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于分子和原子的敘述，正確的是（　　）
A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒
B．原子是不能再分的微粒
C．分子大，原子小
D．原子能構(gòu)成分子，也能直接構(gòu)成物質(zhì)

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