7．為保護環(huán)境、充分利用資源，將城市生活垃圾進行分類，屬于同一類垃圾的是（　�。�
A．爛菜葉、果皮B．廢銅爛鐵、舊衣服C．廢電池、舊書報D．玻璃瓶、塑料袋

分析 城市生活垃圾可分為三類：①可回收類，②有害垃圾，③其他垃圾，
可回收垃圾有金屬類、紙類、塑料類、玻璃類等，包括硅酸鹽材料、有機高分子材料、復(fù)合材料、金屬材料．用藍色垃圾容器收集；
有害垃圾表示含有害物質(zhì)、需要特殊安全處理的垃圾，包括電池、燈管和日用化學(xué)品等，用紅色垃圾容器收集；
其它垃圾表示分類以外的垃圾，用灰色垃圾容器收集．

解答 解：A．爛菜葉和果皮都屬于不可回收的垃圾，屬于同一類，故A正確．
B．廢銅爛鐵屬于金屬材料，舊衣物屬于有機高分子材料，故B錯誤；
C．舊報紙屬于回收再利用的物質(zhì)，廢電池屬于回收后集中處理的垃圾，不屬于同一類，故C錯誤；
D．玻璃瓶屬于硅酸鹽材料，廢塑料屬于有機高分子材料，故D錯誤．
故選A．

點評 本題主要考查了物質(zhì)的簡單分類及對城市生活垃圾分類的認識，難度不大，注意物質(zhì)的類別，把握化學(xué)與環(huán)境保護的意義

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．如圖表示的是物質(zhì)A-F相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）．A是一種黑色單質(zhì)，B、C、F都是氧化物，氣體C常用于滅火，E→F反應(yīng)中放出大量的熱．請你回答：
（1）C的化學(xué)式CO2，F(xiàn)是Ca（OH）2；
（2）寫出標號①、②、③的化學(xué)方程式：
①2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO；
②CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
③CaO+H2O═Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．金屬在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著很重要的作用．請回答下列有關(guān)金屬的問題．

（1）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的水、氧氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
（2）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液進行了如圖1實驗，已知溶液甲呈藍色．
①向固體乙上滴加鹽酸時沒有（填“有”或“沒有”）氣泡產(chǎn)生．
②溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)？（寫化學(xué)式）Al（ NO3） 3、Zn（ NO3）2、Cu（NO3 ） 2．
③請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag；Cu+2AgNO3=Cu （NO3） 2+2Ag．
（3）某同學(xué)實驗結(jié)束時，為了回收含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4廢液中的有關(guān)金屬和鹽，設(shè)計了如圖2實驗方案，試回答：
Ⅰ．步驟①中鋅粉必須過量的原因是將廢液中的Cu2+和Fe2+全部置換出來．
Ⅱ．寫出步驟①中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu（或Fe+CuSO4═Cu+FeSO4）．
Ⅲ．要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法取步驟④的濾渣于試管中，加入少量稀硫酸，若有氣泡產(chǎn)生，則酸不足量（或若無氣泡產(chǎn)生，則酸已足量）．．
（4）黃銅是銅和鋅的合金（Cu-Zn），可用來制造電器零件及日用品．為測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)（不考慮黃銅中其他雜質(zhì)），當向10g黃銅樣品粉末中加入98g稀硫酸時恰好完全反應(yīng)，稱得燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量為107.9g．請計算：
①反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為0.1g．
②此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　　）
A．空氣是人類的生命支柱，也是重要的自然資源
B．液氧用作宇宙火箭的燃料
C．空氣是由多種氣體組成，按質(zhì)量分數(shù)算，大致是氮氣占78%，氧氣占21%
D．植物光合作用產(chǎn)生的氣體是空氣的污染物之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．空氣是一種寶貴的自然資源，要保護空氣，防止污染空氣．
（1）分離液體空氣可獲得氮氣和氧氣兩種主要氣體，該過程發(fā)生物理變化；氮氣用作保護氣，說明氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑．
（2）空氣屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），其中含量最多的氣體是氮氣；澄清石灰水露置在空氣中會逐漸變渾濁，這樣說明空氣中有少量的二氧化碳；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會潮濕，說明空氣中有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．雨、雪在形成和降落過程中吸收、溶解了空氣中SO2及氮氧化物等物質(zhì)，形成了PH小于5.6的降水稱為酸雨，請回答下列有關(guān)酸雨的問題：
（1）要測定某地采集到的雨水是否為酸雨，可以使用：PH試紙測定，檢驗方法：用潔凈的玻璃棒蘸取雨水滴于試紙的中部，觀察變化穩(wěn)定后的顏色，與標準比色卡對比、估測，如圖1，課本中的實驗與此處測定方法有相似的是A．
A．用白磷做燃燒條件的實驗
B．測定空氣中氧氣含量的實驗
C．根據(jù)錐形罩內(nèi)氣球的變化模擬人的呼吸的實驗．
（2）已知CO2的飽和溶液常溫下pH不小于5.6，通常空氣中CO2的含量大于SO2的含量，但人們反而將空氣中的SO2認定為形成酸雨的主要原因之一，有同學(xué)想通過如圖2的實驗尋找證據(jù)，你認為下一步的實驗步驟是測定H2SO3溶液的pH，主要出現(xiàn)溶液pH小于5.6的實驗結(jié)果，就可認定SO2溶于水有形成酸雨的可能．
（3）已知SO2與CO2有許多化學(xué)性質(zhì)是相似的，亞硫酸鈣（CaSO3）是白色難溶于水的固體，若將圖中的蒸餾水改成澄清石灰水，則發(fā)生的最主要的一個化學(xué)反應(yīng)的方程式是Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液．
（1）配制的操作示意圖如下，該實驗的正確操作順序為CBDEA（填字母序號）．

（2）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是①②③（填序號）．
①氯化鈉固體不純     ②稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)     ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．已知：A，B，C，D，E，F(xiàn)，G等物質(zhì)均有前18號元素組成．其相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示；A是生活中的常見液態(tài)物質(zhì)；D是一種單質(zhì)，其構(gòu)成原子X的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍；E是一種堿，其陽離子存在于一種常見生活調(diào)味劑中．請回答下列問題：

（1）相同條件下，B的密度比空氣密度�。ㄌ睢按蟆被颉靶　被颉跋嗟取保珻的用途供給呼吸（任寫一點），E中陰離子符號OH-，X的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（3）已知反應(yīng)前后元素化合價有變化的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，則反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，不屬于氧化還原反應(yīng)的有Ⅲ（填反應(yīng)編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）在水、鐵和氯化鈉3種物質(zhì)中，構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是離子（填“分子”、“原子”或“離子”）．
（2）軍事上用于制造隱形飛機涂層的四硫富瓦烯（C6H4S4）具有吸收微波的功能．四硫富瓦烯屬于有機物；（填“無機物”或“有機物”），其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為18：1．
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D．根據(jù)圖示回答下列問題．
反應(yīng)前反應(yīng)后
ABCD
對于該反應(yīng)，下列說法正確的是ac（填字母序號）．        
a．4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
b．反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變
c．4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B、C
d．反應(yīng)生成物中C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11：7．

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