2．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙容^出食鹽和白糖的溶解性的是（　�。�
A．向盛有25g冷水的兩個(gè)燒杯中，分別加入1g食鹽、1g白糖，兩者全部溶解
B．向盛有25g冷水的燒杯中加入10 g食鹽，食鹽沒(méi)有完全溶解；向盛有25g熱水的燒杯中加入10 g白糖，白糖完全溶解．
C．向盛有25g冷水的兩個(gè)燒杯中，分別加入10g食鹽、10g白糖；食鹽沒(méi)有完全溶解，白糖完全溶解
D．向盛有25g冷水的兩個(gè)燒杯中，分別加入10g食鹽、5g白糖，食鹽沒(méi)有完全溶解；白糖完全溶解

分析 通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分析，重點(diǎn)是看幾組實(shí)驗(yàn)的改變的條件發(fā)現(xiàn)能否比較出室溫下白糖和食鹽溶解性大小進(jìn)行解答．

解答 解：A、溫度相同，溶劑的量也相同，且白糖和食鹽全部溶解，所以無(wú)法比較出室溫下白糖和食鹽溶解性大小，故A錯(cuò)誤；
B、溫度不相同，所以不能比較出白糖和食鹽溶解性大小，故錯(cuò)誤；
C、溫度相同，溶劑的量也相同，10g白糖全部溶解，而10g食鹽不能全部溶解，所以在室溫時(shí)白糖的溶解性大于食鹽的溶解性，故正確；
D、溶質(zhì)量不相同，所以不能比較出白糖和食鹽溶解性大小，故錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)物質(zhì)的溶解性知識(shí)的探究，主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)比的表格進(jìn)行分析整理能力的考查，抓住變化的條件是解決的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)常用儀器回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）儀器F的名稱是量筒；儀器G的名稱是水槽．
（2）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用上述儀器中的A B E I（填序號(hào)）；其化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2（填“K1”、“K2”或“K3“）
（3）要收集較純凈的氧氣時(shí)用排水法（填寫(xiě)收集方法），收集好氧氣的集氣瓶正（填“正”或“倒”）放在桌上．如果在收集過(guò)程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．用分子、原子的觀點(diǎn)解釋
①灑香不怕巷子深酒香中含有的分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到酒香
②酒精溫度計(jì)能指示溫度的高低因?yàn)榫凭肿娱g由間隔，且酒精分子間的間隔隨著溫度的改變而改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，老師在課堂上給學(xué)生們演示了如圖實(shí)驗(yàn)：
【給出資料】M是一種金屬，MSO4溶液是無(wú)色液體．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄縈與銅、鋁的活動(dòng)性順序．
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ：Al＞Cu＞M；
猜想Ⅱ：Al＞M＞Cu；
猜想Ⅲ：M＞Al＞Cu．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
第一步：老師取出M絲、銅絲、鋁絲用砂紙進(jìn)行打磨，目的是除去金屬表面的銹或氧化膜．
第二步：老師按照如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，要求同學(xué)們填寫(xiě)如下表格：
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)想象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 鋁絲插入裝有MSO4溶液的試管中（圖甲） 鋁絲表面出現(xiàn)一層黑色物質(zhì) 
Al＞M
 M絲插入裝有CuSO4溶液的試管中（圖乙） M絲表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì)，溶液的顏色
由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色．		 M＞Cu
 鋁絲插入裝有CuSO4溶液的試管中（圖丙） M絲表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì)，顏色由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色Al＞Cu
第三步：根據(jù)表格，可判斷猜想Ⅱ正確．
【交流表達(dá)】
老師要求同學(xué)們寫(xiě)出試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu．然后經(jīng)同學(xué)們討論后大家認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以優(yōu)化，去掉試管丙（填試管編號(hào)）中的實(shí)驗(yàn)，也可以得出正確的結(jié)論．
【評(píng)價(jià)與反思】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行了如下反思：探究金屬M(fèi)．、銅、鋁活動(dòng)性順序時(shí)，除了上述實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)用到的方法外，還可以根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度等進(jìn)行判斷（任寫(xiě)一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．能將氫氧化鈣、氯化鈉和鹽酸三種溶液一次性鑒別出來(lái)的是A．
A．紫色石蕊溶液
B．無(wú)色酚酞溶液
C．硫酸銅溶液
D．碳酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同
B．O和Mg的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊淖钔鈱与娮訑?shù)不同
C．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊奶荚咏Y(jié)構(gòu)不同
D．Na和K的元素種類不同，是因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．用量筒量液體時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，如果采用仰視的話，將會(huì)使讀數(shù)偏小（填“偏大或偏小”），俯視的話將會(huì)使讀數(shù)偏大．某同學(xué)用托盤(pán)天平稱量5.1g（1g以下用游碼）藥品，稱量后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和藥品在托盤(pán)上的位置顛倒了，該同學(xué)實(shí)際稱得藥品質(zhì)量4.9g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中，不可能由一種元素組成的是（　�。�
A．混合物B．純凈物C．單質(zhì)D．化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．下列現(xiàn)象或用途與空氣中的那種成分有關(guān)，寫(xiě)出該成分的名稱：
（1）澄清石灰水露置在空氣中會(huì)逐漸變渾濁：二氧化碳
（2）盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會(huì)潮濕：水蒸氣
（3）燃料的燃燒和動(dòng)植物的呼吸：氧氣
（4）制造航標(biāo)燈、霓虹燈等電光源：稀有氣體
（5）空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為0.94%．
（6）魚(yú)蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒�，這種說(shuō)法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（7）因?yàn)榈獨(dú)饩哂谢瘜W(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐．
（8）菜農(nóng)定期會(huì)向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行光合作用．
（9）工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣到氧氣，這種變化屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

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