18．小美在奧運五環(huán)中填入了5種物質(zhì)（如圖所示），相連環(huán)內(nèi)的物質(zhì)間所發(fā)生的反應(yīng)中，沒有涉及的基本反應(yīng)類型是（　�。�
A．分解反應(yīng)B．復(fù)分解反應(yīng)C．化合反應(yīng)D．置換反應(yīng)

分析 相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，發(fā)生的反應(yīng)有：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑、HCl+NaOH═NaCl+H2O、CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O、CO2+H2O=H2CO3，以此來解答．

解答 解：由信息可知，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)，F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑為置換反應(yīng)，HCl+NaOH═NaCl+H2O為復(fù)分解反應(yīng)，CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O不屬于基本反應(yīng)類型，CO2+H2O=H2CO3為化合反應(yīng)，顯然沒有涉及的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
故選A．

點評 本題考查氧化還原反應(yīng)和四種基本反應(yīng)類型，明確發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是解答本題的關(guān)鍵，并利用氧化還原反應(yīng)和四種基本反應(yīng)類型的關(guān)系來解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)目的是（　　）
A．驗證氧化鈣中混有碳酸鈣：取樣，加入過量稀鹽酸看是否有氣泡產(chǎn)生
B．除去NaOH溶液中的Na2CO3：加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
C．制備氫氧化鈉溶液：將碳酸鈉溶液與過量的飽和石灰水混合，過濾
D．鑒別硫酸鉀、硫酸鋇、碳酸鈣三種白色固體：取樣，加入足量的水觀察到固體是否溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗方案能夠達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．向溶液中分別通入CO2，鑒別NaOH溶液和Ca（OH）2溶液B．用稀硫酸除去NaOH溶液中的Na2CO3C．將碳酸鈉與稀硫酸在燒杯內(nèi)混合，比較混合前后溶液的質(zhì)量，驗證質(zhì)量守恒定律D．用點燃的方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法錯誤的是（　　）
A．在復(fù)分解反應(yīng)中生成物都是化合物B．化合反應(yīng)反應(yīng)物一定有單質(zhì)
C．置換反應(yīng)一定有新的單質(zhì)生成D．中和反應(yīng)一定放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列中草藥煎制步驟中，屬于過濾操作的是（　�。�
A．冷水浸泡B．加熱煎制C．箅渣取液D．灌裝保存
    
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作都正確的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作
ACu（NO3）2溶液AgNO3溶液Cu過濾
BNa2CO3NaHCO3鹽酸結(jié)晶
CFeCu稀硫酸過濾
DCO2HClNaOH溶液洗氣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常用實驗探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識，如圖所示A、B、C三個都是研究物質(zhì)組成的實驗圖，按要求回答下列問題：

（1）若A實驗中的燒杯是一個干冷的燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，燒杯壁發(fā)燙．
（2）B實驗是通過證明生成的物質(zhì)來推斷水的組成．（填“反應(yīng)”或“生成”）
（3）C實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)氣體體積減少來推測空氣中氧氣的含量．（填“增加”或“減少”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某研究小組在學(xué)習(xí)物質(zhì)在氧氣燃燒實驗時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
該實驗中盛有氧氣的集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙或水的目的是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底．
（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)．由此推測：鈉在燃燒時，有（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
（4）很多物質(zhì)可以在氧氣燃燒，試總結(jié)出燃燒兩點共同現(xiàn)象是發(fā)光、放熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．其偏遠(yuǎn)山村學(xué)校食堂的午餐食譜為：主食米飯：配菜：炒土豆、咸蘿卜、白菜湯．為強身健體，均衡營養(yǎng)，在“心連心”活動中，最好送去的是（　�。�
A．雞蛋和牛肉B．豬油和花生油C．小白菜和大白菜D．白糖和紅糖

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同步練習(xí)冊答案