【題目】蘇州盛產(chǎn)楊梅。楊梅中含有豐富的葉酸，對防癌抗癌有積極作用，其化學(xué)式為Cl9Hl9N7O6。下列有關(guān)葉酸的說法中正確的是

A. 葉酸的相對分子質(zhì)量為441 g

B. 葉酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C. 葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為19：19：7：6

D. 葉酸由19個碳原子、19個氫原子、7個氮原子和6個氧原子構(gòu)成

【答案】B

【解析】A、相對分子質(zhì)量的單位是1，錯誤；B、葉酸分子中氮原子的相對原子質(zhì)量之和大于氧原子的相對原子質(zhì)量之和，故氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，正確；C、葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比==228:19:98:96，錯誤；D、一個葉酸分子是由19個碳原子、19個氫原子、7個氮原子和6個氧原子構(gòu)成，錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是一套檢驗氣體性質(zhì)的實驗裝置，向裝置中持續(xù)通入氣體X，若打開活塞K，只觀察到紫色石蕊變紅；若關(guān)閉活塞K，可觀察到紫色石蕊試液變紅，澄清石灰水變渾濁。據(jù)此判斷氣體X和洗瓶內(nèi)的液體Y可能是（　�。�

A

B

C

D

X

二氧化碳

氯化氫

二氧化碳

氯化氫

Y（足量）

水

碳酸鈉溶液

氫氧化鈉溶液

氫氧化鈉溶液

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下列裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題：

(1)實驗室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________，選用的發(fā)生裝置是______________。裝置C既可以收集二氧化碳又可以檢驗二氧化碳，當(dāng)用C檢驗二氧化碳時，C中盛裝的試劑是____________，氣體從____________ (填b或c)端進入。

(2) 將A中的a與C中的b連接可以制取和收集氨氣，由此可以推斷出的結(jié)論是_______(填序號)。

A．氨氣不易溶于水

B．氨氣密度比空氣密度小

C．制取氨氣需要催化劑

D．制取氨氣的藥品都是固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活。

I.化學(xué)實驗 ——“過濾”的原理與應(yīng)用極具生活價值。

⑴“篩子原理”

過濾即運用通常所說的“篩子原理(如圖)”：將_________(填“溶液”或“懸濁液”)中的混合物質(zhì)分離開來。

⑵ 水的凈化

凈水機中常用PP棉(主要含聚丙烯纖維)過濾。鑒別PP棉和棉花方法為：取樣灼燒，有燒紙氣味，灰燼呈灰色且細(xì)而軟的是______(填“PP棉”或“棉花”)。

⑶ 粗鹽提純

① 下圖中“粗鹽提純”的主要操作步驟順序為_________(填標(biāo)號)。

② 下列有關(guān)過濾操作的說法正確的有______(填標(biāo)號)。

A．濾紙折疊后的形狀是“”

B．過濾器內(nèi)液面要低于濾紙邊緣

C．漏斗下端緊靠在燒杯內(nèi)壁上

II.“電池錫紙取火”是真的嗎？用一段兩頭寬、中間窄的口香糖“錫紙”接在電池的正負(fù)極(如圖5)，隨即“錫紙”便燃燒起來。

⑷ 從本質(zhì)上來說，電池是能將__________能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。

⑸ 從燃燒的條件分析，電池短路在“錫紙”燃燒中的作用是____________________。

⑹ 該“錫紙”為鋁箔紙。寫出圖5中鋁燃燒的化學(xué)方程式：____________。

⑺ “電池錫紙取火”體現(xiàn)金屬的許多性質(zhì)。下列不屬于金屬共性的是_____(填標(biāo)號)。

A．延展性 B．導(dǎo)電性 C．可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：

（1） 甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中，屬于有機物的是__________（填序號）。

（2） 物質(zhì)丙中元素之間的質(zhì)量比為___________。

（3） 一個甲的分子中含有________個電子。

（4） 標(biāo)出物質(zhì)丙中碳的化合價為________。

（5）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的M溶液中不斷滴加N溶液，并測定所得溶液的pH值，如圖所示。

（1）M是_________ ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

（2）反應(yīng)過程中，老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液，打亂順序后，請同學(xué)們不測定溶液的pH值，用其它方法對三種溶液進行探究。小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗：小明向所取溶液中加入_______溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成。

結(jié)論：是a處溶液。

小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到____________。

結(jié)論：是b處或c處溶液。

為進一步確定該溶液成分，小紅又設(shè)計并完成如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

___________________

_________________________

為c處溶液，并推知溶液中的離子有_________________(填寫離子符號)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中 A、B、C、D、E、F 是初中常見物質(zhì)，其中 A、B、C、D、E 是五種不同類別的物質(zhì)，D 是氧化物，且可作氣體肥料。

(1)固體 D 是 ______________(填俗稱)。

(2) A 與 E 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________________________________________。

(3) B 與 C 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 __________________________________________。

(4) D→B 的化學(xué)反應(yīng)方程式是 _____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中利用下圖所示裝置制備常見氣體，請回答有關(guān)問題：

(1)儀器①的名稱為__________。

(2)若用A裝置制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

(3)選擇B裝置收集到的氧氣不純，可能原因是___________________(寫一種即可)。

(4)用裝置C收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在_______(填“a”或“b”)處。

(5)裝置D和E都可用來制取二氧化碳，裝置D相比裝置E的主要優(yōu)點是：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。

(1)B裝置中甲的儀器名稱為______；E裝置中乙的儀器名稱為___________。

(2)實驗室用C裝置制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(3)現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸，選擇合適的物質(zhì)用D裝置制取CO2氣體，其化學(xué)方程式為______________，用在反應(yīng)過程中，使反應(yīng)停止的操作是_________，收集二氧化碳一般用裝置___________。

(4)小明同學(xué)用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，小華認(rèn)為小明制取的氫氣不純，雜質(zhì)氣體除了水蒸氣外還含有_______(填化學(xué)式)，使用_________(填名稱)溶液除去，若用裝置G和H收集并測定氫氣的體積，將G裝置改裝的方法是_________。

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