化學(xué)與生活息息相關(guān),化學(xué)物質(zhì)對(duì)生活、生產(chǎn)起到很重要的作用

(1)氧氣在生活、工業(yè)上都有重要用途,下列氧氣的用途是利用氧氣可以維持呼吸的是  

A.動(dòng)植物呼吸         B.醫(yī)療急救          C.潛水          D.氣割、氣焊

(2)液氫是火箭發(fā)射的重要燃料,其燃燒時(shí)放出大量的熱,請(qǐng)寫出液氫燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式   ;

(3)硫在空氣燃燒的產(chǎn)物對(duì)環(huán)境有危害,會(huì)導(dǎo)致酸雨,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),先在集氣瓶中 放少量的水,水的主要作用是   ,此操作說(shuō)明硫燃燒的產(chǎn)物  (填可溶或不溶)于水,硫燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式為 


【考點(diǎn)】氧氣的用途;氧氣的化學(xué)性質(zhì);書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn).

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

【分析】(1)根據(jù)氧氣的用途分析;

(2)根據(jù)氫氣燃燒的反應(yīng)分析回答;

(3)根據(jù)硫燃燒的反應(yīng)及生成物的性質(zhì)分析回答.

【解答】解:(1)氧氣在生活、工業(yè)上都有重要用途,動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、潛水都是利用氧氣可以維持呼吸的性質(zhì),氣割、氣焊主要是利用了氧氣的氧化性.

(2)液氫是火箭發(fā)射的重要燃料,其燃燒時(shí)放出大量的熱,液氫燃燒的文字表達(dá)式是:氫氣+氧氣水;

(3)硫在空氣燃燒的產(chǎn)物對(duì)環(huán)境有危害,會(huì)導(dǎo)致酸雨,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),先在集氣瓶中 放少量的水,水的主要作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣,此操作說(shuō)明硫燃燒的產(chǎn)物可溶于水,硫燃燒的文字表達(dá)式為 硫+氧氣二氧化硫.

故答為:(1)ABC;(2)氫氣+氧氣水;(3)吸收二氧化硫,防止污染空氣,可溶,硫+氧氣二氧化硫.

【點(diǎn)評(píng)】本題的難度不大,了解常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí).


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論均正確的一組是

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

用帶火星的木條伸入盛有某無(wú)色氣體的集氣瓶中

木條復(fù)燃

該無(wú)色氣體為O2

B

將某氣體燃燒,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯

燒杯內(nèi)壁有水珠生成

該氣體一定為H2

C

向某無(wú)色溶液中滴加BaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

該無(wú)色溶液中一定含有H2SO4

D

將水注入盛有濃硫酸的燒杯中

燒杯外壁發(fā)燙

濃硫酸溶于水放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO33的混合溶液加入銅粉和鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到溶液甲和固體乙,如下圖所示:

有關(guān)溶液甲和固體乙的組成有下列說(shuō)法:

①溶液甲中一定含有Al(NO3)3和Zn(NO3)2

②固體乙中一定含有Ag,可能含有Cu和Zn

③若溶液甲是藍(lán)色,則溶液甲一定含有Al(NO3)3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2

④向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶液甲中一定沒(méi)有AgNO3和Cu(NO3)2。

上述說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)為

  A.1個(gè)         B.2個(gè)          C.3個(gè)            D.4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是(     )

A.二氧化碳 B.水銀 C.水蒸氣   D.氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(     )

A.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片

C.當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出就立即收集

D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是某種薯片的包裝袋,里面被一種氣體充得鼓鼓的.小明對(duì)這種氣體產(chǎn)生了興趣,

請(qǐng)你和小明一起對(duì)該氣體進(jìn)行探究.

【提出問(wèn)題】該氣體可能是什么呢?

【查閱資料】食品和氧氣接觸容易被氧化而腐;常填充某種氣體以防腐.

【作出假設(shè)】包裝袋中的氣體一定不能是 

A.二氧化碳      B.氮?dú)?nbsp;     C.空氣      D.氧氣

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們進(jìn)行了進(jìn)一步探究,請(qǐng)你幫該組同學(xué)完善探究過(guò)程,具體操作如下:

實(shí)驗(yàn)方法

可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

用注射器抽取包裝袋的氣體,并將氣體注入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象.

溶液不變渾濁,說(shuō)明包裝袋中裝的不是二氧化碳.

用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內(nèi)的氣體,并向集氣瓶中伸入燃著的小木條,觀察現(xiàn)象.

燃著的木條熄滅,說(shuō)明包裝袋中的氣體可能是  

【反思討論】根據(jù)食品防腐氣體應(yīng)具備的要求,你認(rèn)為包裝袋內(nèi)充的氣體還可以是  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖表示地殼中元素的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù)),圖中y區(qū)域代表的元素是(     )

A.Si   B.Fe   C.O    D.Al

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在下列變化中,屬于物理變化的是(     )

A.鐵釘生銹 B.紙張燃燒 C.冰雪融化 D.面包發(fā)霉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


今年是揚(yáng)州市2500年城慶!叭宋墓艙P(yáng)州,詩(shī)畫(huà)瘦西湖”,本著“治城先治水”的理念,通過(guò)清水活水工程,瘦西湖水質(zhì)有了顯著改善。某中學(xué)化學(xué)興趣小組對(duì)瘦西湖水進(jìn)行了如下探究

 


(1)操作Ⅰ是過(guò)濾,所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、    ▲   ,玻璃棒在過(guò)濾中的作用是    ▲   。過(guò)濾操作中濾紙有多種折法,為了加快過(guò)濾速率,你選擇折法是   ▲   ;

 


A.                  B.                  C.

下表是檢測(cè)報(bào)告的一部分.

項(xiàng)目

標(biāo)準(zhǔn)

感官指標(biāo)

無(wú)色、無(wú)異味、無(wú)異臭

化學(xué)指標(biāo)

pH7.5,銅<1.0mg•L-1,鐵<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游離氯≥0.3mg•L-1

(2)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的   ▲   (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

(3)化學(xué)指標(biāo)中的銅、鐵是指   ▲   (填“元素”或“單質(zhì)”),水中的“鐵”以鐵離子形式存在,鐵離子的符號(hào)是   ▲   。

(4)“pH”指標(biāo)表示酸堿性:若pH=7,表示中性;pH<7,表示酸性;pH>7,表示堿性。檢測(cè)報(bào)告表明瘦西湖水呈   ▲   (填“酸性”“堿性”或“中性”)。

 (5) 實(shí)驗(yàn)室用瘦西湖水制取蒸餾水的方法是   ▲  

A.吸附         B.沉淀       C.過(guò)濾         D.蒸餾

 (6) 右圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉(NaOH)和兩種氣體單質(zhì)(其中一種是最輕的氣體),該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為          ▲       ;從能量變化角度看,該反應(yīng)將   ▲    能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

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