6．水是人類(lèi)重要的物質(zhì)．
（1）電解水時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)氫氣的純度．
（2）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，生活中通過(guò)煮沸的方法可以降低水的硬度．

分析 （1）根據(jù)電解實(shí)驗(yàn)的結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)分析回答；
（2）根據(jù)生活中降低水的硬度的方法回答．

解答 解：（1）電解水時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，由于氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)氫氣的純度．
（2）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，生活中通過(guò)煮沸的方法可以降低水的硬度．
故答為：（1）負(fù)，驗(yàn)純；（2）煮沸．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解電解水的實(shí)驗(yàn)、降低水的硬度的方法是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人體缺乏下列哪種元素會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫大（　　）
A．鈣B．碘C．氟D．鋅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)教師在一次實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生把剩下的酚酞試液，氯化鈉溶液，碳酸鈉溶液和澄清的石灰水混合在一個(gè)燒杯中，攪拌后發(fā)現(xiàn)上層清液為紅色，對(duì)混合溶液的溶質(zhì)，學(xué)生分組討論．
【猜想與假設(shè)】
第一組：可能是氯化鈉、氫氧化鈉
第二組：可能是氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣
第三組：可能是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
第四組：可能是氯化鈉、氫氧化鈣．
【交流與評(píng)價(jià)】
各小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為第二組的猜想不合理．理由是碳酸鈉和氫氧化鈣會(huì)發(fā)生反應(yīng)，不能共存．
【活動(dòng)與探究】
各小組同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，最終確定了溶質(zhì)的成分．若第一組的猜想正確，則出現(xiàn)該可能的原因是：氫氧化鈣和碳酸鈉恰好完全反應(yīng)．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明第三組的猜想正確．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．鐵鍋是生活中常用的炊具．在廚房中，防止鐵鍋生銹的方法是使用后洗凈擦干；鐵鍋中的油著火燃燒起來(lái)用鍋蓋蓋滅的原理是隔絕空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)在溶液中，組內(nèi)兩兩之間都能互相發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�
A．硫酸、碳酸鉀、氫氧化鋇B．硝酸銀、氯化鈉、氯化鋇
C．氯化鈣、碳酸鈉、氫氧化鉀D．鹽酸、硝酸鉀、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．硝酸銨（NH4NO3）是常用的一種化肥，對(duì)促進(jìn)植物基葉生長(zhǎng)茂盛，提高植物蛋白質(zhì)含量等有作用．
（1）硝酸銨中氮?dú)溲跞N元素的質(zhì)量比為7：1：12
（2）與40kg硝酸銨具有相同肥效的尿素[CO（NH2）2]的質(zhì)量為53.3kg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛．
（1）NaOH溶液常用于雞舍消毒，請(qǐng)寫(xiě)出NaOH的俗稱(chēng)是燒堿（任寫(xiě)一個(gè)）．
（2）次氯酸鈉（NaClO）是“84”消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)是+1價(jià)．
（3）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O．
（4）從微觀視角看物質(zhì)的變化是化學(xué)特有的思維方式．下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與A（填字母序號(hào)）有密切關(guān)系．
A．最外層電子數(shù)   B．內(nèi)層電子數(shù)　　       C．電子層數(shù)
②圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖中A、C處應(yīng)填入的離子符號(hào)或化學(xué)式依次為OH-、H2O．
③圖3表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+NaClO2=ClO2+NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某工廠(chǎng)綜合加工海水的主要步驟如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）操作I的名稱(chēng)是過(guò)濾．此操作用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．此步反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓．
（2）試劑1是Na2CO3（寫(xiě)化學(xué)式，下同），白色沉淀D是CaCO3．
（3）溶液B中含有的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3．向溶液B加入試劑2的作用除去溶液B中NaOH和Na2CO3，加入試劑2后，在溶液中可觀察到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象．
（4）寫(xiě)出Mg（OH）2沉淀與試劑2反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
（5）在熔融狀態(tài)下電解無(wú)水氯化鎂會(huì)產(chǎn)生一種金屬單質(zhì)和一種雙原子分子的氣體單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．化學(xué)用語(yǔ)是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)．
（1）用化學(xué)符號(hào)表示：
1個(gè)氧分子O2，2個(gè)氫原子2H，氧化鋁Al2O3．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
②用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．．

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