18．下列說法正確的是（　�。�
A．煤氣泄漏，用明火查看B．明礬凈水，能殺菌消毒
C．油鍋著火，可加水澆滅D．金屬回收，可節(jié)能防污

分析 A、根據(jù)煤氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行解答；
B、根據(jù)明礬凈水是吸附水中懸浮的雜質(zhì)進(jìn)行解答；
C、根據(jù)油的密度小于水的密度，所以油鍋著火，不能用水澆滅進(jìn)行解答；
D、根據(jù)金屬回收既能節(jié)約資源，又能防止環(huán)境污染進(jìn)行解答．

解答 解：A、煤氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸，故A錯(cuò)誤；
B、明礬凈水是吸附水中懸浮的雜質(zhì)，但不能殺菌消毒，故B錯(cuò)誤；
C、油鍋著火時(shí)若用水澆滅會(huì)因水受熱不均勻造成液體濺出，可能導(dǎo)致更大的危害，通常采取蓋上鍋蓋的方法熄滅，故C錯(cuò)誤；
D、金屬回收既能節(jié)約資源，又能防止環(huán)境污染，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，關(guān)愛生命，永葆健康，是社會(huì)熱點(diǎn)，也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某興趣小組對(duì)部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提純，設(shè)計(jì)了如圖操作流程：請(qǐng)回答：

（1）步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；加入過量Ca（OH）2的目的是將溶液中的碳酸鈉完全轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉
（2）濾液B中的溶質(zhì)是Ca（OH）2、NaOH（寫化學(xué)式）；步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過濾．
（3）探究變質(zhì)NaOH固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué)：稱取20.0g樣品，放入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到4.40g二氧化碳．
乙組同學(xué)：稱取20.0g樣品，加水配成溶液，向溶液中加入過量的澄清石灰水．過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀10.0g．
【解決問題】
根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：64.6%．（請(qǐng)寫出計(jì)算過程 
Ca：40 C：12  O：16  H：1  Na：23）
【交流與反思】
在交流時(shí)，老師問同學(xué)們“能否用上述實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”，甲乙兩組的同學(xué)都一致認(rèn)為可以．但小明思考后，覺得甲、乙兩種方案都不妥，理由是：因?yàn)闃悠分杏兴�，無法測(cè)出樣品的氫氧化鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．120t含氧化鐵80%的赤鐵礦石中含鐵元素的質(zhì)量為67.2t．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】
猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：CaCl2、HCl．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進(jìn)行試驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液不變色結(jié)論：猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：開始有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后產(chǎn)生沉淀結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量．
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？acd（填序號(hào)）
a．pH試紙       b．氫氧化鈉溶液       c．紫色石蕊溶液        d．鐵
（3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管（寫一條）．要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的石灰石．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．某合金由兩種金屬元素組成，取該合金60g投入足量稀硫酸中，反應(yīng)完全后，測(cè)得生成H23g，則合金的組成不可能是（　�。�
A．Fe與MgB．Mg與AlC．Na與AlD．Al與Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．小張同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體，他對(duì)這瓶NaOH固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．

（1）取少量固體于試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，由此可知該NaOH固體已變質(zhì)．寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）該同學(xué)為進(jìn)一步探究固體中是否還含有NaOH，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①滴加足量的BaCl2溶液目的是除盡Na2CO3，生成沉淀的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl．
②取少量溶液B于試管中，滴加少量酚酞試液，現(xiàn)象為變紅，其結(jié)論是固體樣品中存在（填“存在”或“不存在”）氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2
（B）溶質(zhì)可能只是CaCl2
（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實(shí)驗(yàn)探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色
酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想（A），你認(rèn)為他排除猜想（A）的理由是氫氧化鈣溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅．
通過實(shí)驗(yàn)探究，最后確定猜想（C）正確．
【反思與拓展】要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應(yīng)向溶液中加入過量碳酸鈣充分反應(yīng)后過濾，反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列生活中的現(xiàn)象不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減少的是（　　）
A．打開啤酒瓶蓋時(shí)有大量泡沫逸出B．燒開水時(shí)，水沸騰前有氣泡冒出
C．喝下汽水后感到有氣體沖到鼻腔D．夏季黃昏池塘里的魚常浮出水面

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列氣體，不能作燃料的是（　�。�
A．一氧化碳B．氫氣C．甲烷D．氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案