寫出下列化學(xué)方程式并指出其中的化合反應(yīng)是
 
分解反應(yīng)是
 

(1)氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣
 

(2)高錳酸鉀加熱制氧氣
 
;
(3)碳在氧氣中燃燒
 

(4)銅在空氣中加熱變黑了
 
;
(5)通電分解水
 
;     
(6)白磷自燃
 
;
(7)過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣
 
;
(8)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(9)軍事上用鎂燃燒制造照明彈
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2
 點燃 
.
 
CO2
(4)銅在空氣中加熱生成氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO.
(5)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
(6)白磷自燃生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
(7)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(8)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
(9)鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO.
(3)(4)(6)(8)(9)均符合“多變一”的特征,均屬于化合反應(yīng);(1)(2)(5)(7)均符合“一變多”的特征,均屬于分解反應(yīng).
故答案為:(3)(4)(6)(8)(9);(1)(2)(5)(7).
(1)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)C+O2
 點燃 
.
 
CO2;(4)2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;(5)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;(6)4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;(7)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(8)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;(9)2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

葡萄糖能直接為人體提供能量,C6H12O6是其化學(xué)式.請回答下列問題:
(1)一個葡萄糖分子中所含原子的個數(shù)為
 
;
(2)C、H、O三種元素質(zhì)量比為
 

(3)80g葡萄糖中含有氧元素的質(zhì)量是
 
g(寫出計算式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)方程式aA+bB=cC+dD中
(1)若D的后面標(biāo)有“↑”,可以推斷A、B、C三種物質(zhì)一定不屬于
 
物質(zhì)(填物質(zhì)的狀態(tài)).
(2)若D的后面標(biāo)有“↓”,我們可以推斷:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
 
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)減緩溫室效應(yīng)的措施
 

(3)請舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子的知識解釋下列現(xiàn)象
(1)中山公園舉辦菊花展,可聞到菊花的香味:
 
;
(2)100mL的水和100mL的酒精混合振蕩,體積小于200mL:
 
;
(3)我一口氣喝掉的水分子個數(shù),你一輩子也數(shù)不完:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱:
(1)氮氣
 
  
(2)H2SO4
 
 
(3)氧化鉀
 

(4)氯化鋅
 

(5)硝酸鈣
 

(6)氫氧化銅
 

(7)NO2
 
  
(8)NH4NO3
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

喜洋洋家新?lián)Q了淋浴噴頭,從說明書上了解到該噴頭是銅質(zhì)鍍鉻的.他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動.
【查閱資料】①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜.②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液…
③鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無色的硫酸鋁溶液…
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
實驗一實驗二實驗三

實驗
方案
實驗
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色   無明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢銅不與稀硫酸反應(yīng)鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是
 
【回答問題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是
 

(2)實驗一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)甲同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,你認(rèn)為
 
(填“可行”或“不可行”).
(4)已同學(xué)認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,這三種藥品應(yīng)該是
 

【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有:
 
;
②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強弱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員.
(1)N2O中氮元素的化合價是
 
,NO2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(2)常溫下,N2O是無色氣體,NO2是紅棕色氣體,以上描述了兩種物質(zhì)的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有氧氣、冰水混合物、清新的空氣、氧化鎂、銅、高錳酸鉀六種物質(zhì),
其中屬于混合物的是
 
(填物質(zhì)的名稱);
屬于氧化物的是
 
 (填化學(xué)式).
含有氧分子的物質(zhì)是
 
 (填物質(zhì)名稱).

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