通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們可以總結(jié)或發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律性的知識.在下列所給的有關(guān)規(guī)律的描述中正確的是


  1. A.
    pH=0的溶液顯中性
  2. B.
    酸中一定含有氧元素
  3. C.
    銨態(tài)氮肥不可與堿性物質(zhì)混合使用
  4. D.
    酸、堿、鹽之間都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
C
分析:A、根據(jù)pH=0<7,溶液呈酸性進行解答;
B、根據(jù)酸的含義進行解答;
C、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合會放出氨氣進行解答;
D、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件進行解答.
解答:A、pH=0<7,溶液呈酸性,故A錯誤;
B、酸是指電離出的陽離子全部是氫離子的化合物,所以酸中一定含有氫元素,但不一定含有氧元素,例如鹽酸就不含有氧元素,故B錯誤;
C、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合會放出氨氣,使肥效降低,故C正確;
D、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有水或氣體或沉淀生成,所以酸、堿、鹽之間不一定都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),故D錯誤.
故選:C.
點評:本題難度不大,掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系、酸的含義及復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?包頭)通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們可以總結(jié)或發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律的知識.在下列所給的有關(guān)規(guī)律的描述中正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì),感受化學(xué)的重要.
(1)水是生命之源,而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由
水分子
水分子
構(gòu)成的.將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是
物理
物理
變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是
化學(xué)
化學(xué)
 變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是
分子是否發(fā)生改變
分子是否發(fā)生改變
.雖然地球上水的儲量很大,但是淡水資源卻很少,請你設(shè)計一句公益廣告詞以增強眾愛惜保護水資源的意識,你的設(shè)計是
節(jié)約用水,人人有責(zé)
節(jié)約用水,人人有責(zé)
;
(2)我們用聯(lián)胺(N2H4)作燃燒將發(fā)射衛(wèi)星的火箭送入太空.發(fā)射時聯(lián)胺與N2O4燃燒生成氮氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2N2H4+N2O4
 點燃 
.
 
3N2+4H2O
2N2H4+N2O4
 點燃 
.
 
3N2+4H2O

(3)通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道通過多種途徑可制取氧氣.其中屬于物理變化的是
B
B
(填序號)
A.加熱氧化汞          B.分離空氣           C.加熱分解KClO3 D.加熱分解KMnO4 E.分解H2O2
(4)3月31日晚,某市積極參加今年的“地球一小時”活動,以實際行動倡導(dǎo)節(jié)能減排.短短60分鐘的熄燈可以為我們賴以生存的地球做大貢獻,因為每節(jié)約1度電,就減少約1000g二氧化碳的排放,若這1000g二氧化碳由單質(zhì)碳燃燒產(chǎn)生,則可以節(jié)約碳的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道通過多種途徑可制取氧氣.
A.分離空氣   B.加熱分解氯酸鉀   C.加熱分解高錳酸鉀   D.分解過氧化氫E.
電解水
電解水

(1)請你在E處再寫出一種制取氧氣的方法.
(2)若用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣,指出裝置中的兩處錯誤.
(3)實驗完畢,停止加熱前應(yīng)該怎么操作?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道通過多種途徑可制取氧氣.
A.加熱氧化汞               B.分離空氣              C.加熱分解KClO3
D.加熱分解KMnO4E.分解H2O2 F.
電解水
電解水

(1)請你在F處再寫出一種制取氧氣的方法.
(2)請寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們可以總結(jié)或發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律性的知識.下列所給的有關(guān)規(guī)律的描述中正確的是( 。

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同步練習(xí)冊答案