【題目】（5分）2013年12月2日，“嫦娥三號”探測器由“長征三號乙”運(yùn)載火箭發(fā)射，首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察。

（1）“長征三號乙”運(yùn)載火箭的第三級采用燃料是液氫、助燃劑是液氧。 液氫燃燒的化學(xué)方程式為_____ __，液氫應(yīng)用于航天領(lǐng)域的優(yōu)點(diǎn)是_______________。氫能源是最理想的燃料，目前廣泛使用還存在困難，如：___________________（寫一個）。

（2）“長征三號乙”運(yùn)載火箭的一、二級火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作推進(jìn)劑，兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2 + 2N2O43N2 ↑+ 2X↑+4H2O↑。試推斷X的化學(xué)式為 。

（3）“嫦娥三號”的“玉兔”月球車可從攜帶的鋰電池儲備一定的能源。鋰電池的工作原理是鋰與二氧化錳反應(yīng)生成LiMnO2 ，從能量轉(zhuǎn)化角度看，該反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 。

【答案】（1）2H2O 2H2↑+O2↑,放出的熱量多，制取困難（2）CO2 (3) 電能

【解析】

試題分析：(1)氫氣燃燒生成的是水：2H2O 2H2↑+O2↑；由于等質(zhì)量的氫氣和汽油，氫氣放出的熱量是汽油的三倍，氫氣可作為高能燃料；由于在氫氣的制取和保存方法存在很多的困難，故還很難廣泛使用；

（2）依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變可知，反應(yīng)前C：2，H：8，N：6，O：8，反應(yīng)后C：0，H：8，N：6，O：4，X前有化學(xué)計量數(shù)2，故X的化學(xué)式為CO2；

（3）根據(jù)描述可知，該反應(yīng)是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)加熱33g氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣，至混合物質(zhì)量不再減少時得到23.4g固體。求：

(1)生成氧氣的質(zhì)量？

(2)反應(yīng)前混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？(計算結(jié)果保留至1%)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（24分）實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a 、b ；

（2）用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母），寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為：

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗氧 氣是否集滿的方法是 。

（5）實驗室要制取NO2氣體做分子運(yùn)動的演示實驗。已知NO2可用銅片和濃硝酸反應(yīng)制取，同時生成硝酸銅和水。NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣密度大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應(yīng)生成硝酸和NO。NO2和NO都有毒，易污染環(huán)境。

Ⅰ．實驗室可用上圖中的發(fā)生裝置 制取NO2氣體，（填字母）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為： 。

Ⅱ．收集NO2可用如圖1所示的裝置，NO2應(yīng)從 端（填“a”或“b”）通入。

Ⅲ．實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖2所示的裝置，你認(rèn)為這套裝置的主要作用是：

Ⅳ．如圖3所示，做分子運(yùn)動演示實驗時，為縮短演示時間，NO2最好盛放在 （填“上”或“下”）面集氣瓶中，另一瓶是空氣，理由是： 。

Ⅴ．請你說出NO2的兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）生活與化學(xué)：

1、水是生命之源，化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從運(yùn)河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。

①現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：靜置，一段時間后，進(jìn)行________（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有_________。

A．帶鐵圈的鐵架臺

B．酒精燈

C．漏斗

D．玻璃棒

E．量筒

F．燒杯

②再向濾液中加入活性炭，利用其_______性除去水樣中的顏色和異味。

③硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。生活中常用 檢驗?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是

④ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒．請回答下列問題：制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)資源的敘述正確的是

A．回收廢舊電池能節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染

B．海洋資源中含量最多的元素是氫

C．天然氣是較為清潔的可再生能源

D．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為78%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(4分)用化學(xué)符號填寫下列化學(xué)之最：

（1）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是 ；

（2）地殼中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是 ；

（3）熔點(diǎn)最低的金屬單質(zhì)是 ；

（4）原子質(zhì)量最小的元素是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）現(xiàn)有下列實驗裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：① ；② 。

（2）實驗室選用A裝置來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是 （填序號，下同）。

（3）查閱資料：①實驗室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態(tài)）混合來制取二氧化碳?xì)怏w；②通常情況下，二氧化碳（CO2）是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水（1體積水溶解1體積CO2，CO2能與水發(fā)生反應(yīng)）的氣體。根據(jù)以上信息推測：實驗室制取二氧化碳，從A～E中可以選擇制取CO2的裝置組合是 。若用F裝置來收集二氧化碳，氣體可以從 （填“a”或“b”）端通入。

（4）實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”，實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為lg/ml）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0. 2gMnO2粉末，加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上。

②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。

對該創(chuàng)新實驗的評價，你認(rèn)為不合理的是 （填序號）。

A．反應(yīng)速度太慢，耽誤時間

B．實驗使用的藥品用量太大

C．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到

D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是

A、K+ B、2P C、2O2 D、Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）如圖是初中化學(xué)常見的一些單質(zhì)和化合物之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。A是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，G能供給呼吸。

（1）I是暗紫色固體，I→G的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

（2）A→G可通過 作用來實現(xiàn)。

（3）C、H、J中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)化學(xué)式是 。

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