【題目】下列有關(guān)資源的敘述正確的是

A．回收廢舊電池能節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染

B．海洋資源中含量最多的元素是氫

C．天然氣是較為清潔的可再生能源

D．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為78%

【答案】A

【解析】

試題分析：A、回收廢舊電池可以節(jié)約金屬資源，還可減少環(huán)境污染，正確；B、海洋資源中含量最多的物質(zhì)是水，而水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，所以海洋資源中含量最多的元素是氧元素而不是氫元素，錯誤；C、天然氣是較為清潔的不可再生能源，錯誤；D、空氣中氮氣的含量最多，占空氣體積的78%，錯誤。故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是他們進行了以下探究活動，請你一同參與。

[問題1]細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”?

[查閱資料1]①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)。 ②含碳細(xì)鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。

[設(shè)計實驗]為了探究細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，該小組同學(xué)設(shè)計的實驗方案是：取長短粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象。你認(rèn)為他們的方案 （填“合理”或“不合理”）。

[實驗探究1]小明做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴。點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細(xì)沙，如圖所示），

但不見鐵絲燃燒，反復(fù)實驗均未成功。

該同學(xué)認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種：

A．鐵絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進行；

B．點燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒；

C．火柴燃燒時有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮之故。瓶內(nèi)氧氣會膨脹逸出，使鐵絲無法燃燒。

實驗：根據(jù)以上假設(shè)，他對實驗應(yīng)作的相應(yīng)改進為：

（1） ； （2） ；（3） 。

[問題2]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？

[查閱資料2]①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：②Fe2O3高溫時分解成Fe3O4

[理論探討]根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_____之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4。

Fe3O4

Fe2O3

鐵

分解溫度/℃

1538

1400

—

熔點/℃

—

—

1535

[拓展延伸]

小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應(yīng)的文字表達式 ；

（2）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色_____，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）構(gòu)成物質(zhì)的三種基本微粒是 ，在銅、水、氯化鈉中由分子構(gòu)成的物質(zhì)是 ，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 。

（2）新興大腦營養(yǎng)學(xué)發(fā)現(xiàn)，大腦生長發(fā)育與不飽和脂肪酸有關(guān)。從深海魚油中提取出來的一種不飽和脂肪酸稱為“腦黃金”，它的化學(xué)式為，它是由 種元素組成，每個分子是由 個原子構(gòu)成的。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，將一個新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的玻璃杯中，可以觀察到什么現(xiàn)象？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(6分)請認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問題：

（1）金屬鐵是由 構(gòu)成的，氯化鈉是由 構(gòu)成的，二氧化碳是由

構(gòu)成的。（填“原子”、“分子”或 “離子”）

（2）原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a= 時，該粒子是原子，該原子位于元素周期表中第 周期。

②當(dāng)a=8時，該粒子是 （填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）2013年12月2日，“嫦娥三號”探測器由“長征三號乙”運載火箭發(fā)射，首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察。

（1）“長征三號乙”運載火箭的第三級采用燃料是液氫、助燃劑是液氧。 液氫燃燒的化學(xué)方程式為_____ __，液氫應(yīng)用于航天領(lǐng)域的優(yōu)點是_______________。氫能源是最理想的燃料，目前廣泛使用還存在困難，如：___________________（寫一個）。

（2）“長征三號乙”運載火箭的一、二級火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作推進劑，兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2 + 2N2O43N2 ↑+ 2X↑+4H2O↑。試推斷X的化學(xué)式為 。

（3）“嫦娥三號”的“玉兔”月球車可從攜帶的鋰電池儲備一定的能源。鋰電池的工作原理是鋰與二氧化錳反應(yīng)生成LiMnO2 ，從能量轉(zhuǎn)化角度看，該反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題。

（1）原理分析：實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為 。

不用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取CO2的原因是 。

（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是 。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖 （填序號）發(fā)生裝置。

（3）收集裝置：實驗室收集密度比空氣小，極易溶于水的NH3應(yīng)采用的方法是 。收集有毒且密度比空氣大的SO2氣體時，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從 （填字母）端通入。

（4）實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。

（1）圖中共表示了 種元素的微粒，其中表示陰離子的是 （填序號），其離子符號為 ，其中表示稀有氣體原子的是 （填序號）。

（2）B屬于 元素（填“金屬”“非金屬”“稀有氣體”），B原子在化學(xué)反應(yīng)中形成離子的符號為 。

（3）B、C元素形成的化合物的化學(xué)式為 。

（4）某元素X形成的化合物的化學(xué)式為Na2X，則X的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是 （填序號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）下圖是研究溫度對微粒運動速率影響的實驗。

（1）E試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

（2）B、D試管中液體均變 色，先出現(xiàn)顏色變化的是 試管，由此可得出的結(jié)論是 。

（3）C中可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ； F的作用是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案