6．少量X、Y、Z三種金屬，分別加入到CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒(méi)有；再取大小形狀相同的X、Z各3粒，分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀H2S04中，發(fā)現(xiàn)X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快．由此可知，三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱依次為（　�。�
A．X＞Y＞ZB．X＞Z＞YC．Y＞Z＞XD．Z＞X＞Y

分析 根據(jù)三種金屬與硫酸銅溶液反應(yīng)的現(xiàn)象，利用活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換來(lái)的變化規(guī)律，可判斷X、Z的活動(dòng)性比Y強(qiáng)；根據(jù)X、Z與酸反應(yīng)的放出氫度的速度，利用活動(dòng)性強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)比活動(dòng)性弱的金屬與酸反應(yīng)更劇烈，可判斷X的活動(dòng)性比Z強(qiáng)．

解答 解：根據(jù)三種金屬與硫酸銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒(méi)有，可判斷X、Z活動(dòng)性大于銅，而Y的活動(dòng)性小于銅；根據(jù)相同的X、Z與相同的稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快，可判斷X的活動(dòng)性比Z強(qiáng)；綜合以上判斷，可得出X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序?yàn)閄＞Z＞Y；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換來(lái)，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)比活動(dòng)性弱的金屬與酸反應(yīng)更劇烈．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)分子、原子的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B．原子是最小的粒子，不可再分
C．原子由帶負(fù)電的原子核和帶正電的電子構(gòu)成
D．CO2和CO化學(xué)性質(zhì)的不同主要是由于分子不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．石灰石是主要礦產(chǎn)品之一，某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)量當(dāng)?shù)氐V石山石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一些礦石樣品，并取稀鹽酸200克，平均分成4份，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1234
加樣品的質(zhì)量（克）5101520
生成CO2的質(zhì)量（克）1.763.524.4m
問(wèn)：（1）哪幾次反應(yīng)中礦石有剩余？3、4
（2）上表中m的數(shù)值是4.4
（3）試計(jì)算這種石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．化學(xué)反應(yīng)前后分子種類(lèi)一定改變，原子種類(lèi)、原子數(shù)目及元素種類(lèi)一定不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)盒中有7種沒(méi)有標(biāo)簽的溶液，老師讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)鑒別這些溶液．
（1）調(diào)查研究：①實(shí)驗(yàn)盒中記錄單上登記的7種溶液是：KMnO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Ca（OH）2  NaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是KMnO4、CuSO4溶液．
②查閱資料：無(wú)色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸．③研究方式：從5種無(wú)色溶液中任意取出4種為一組進(jìn)行鑒別． 這樣的組合共有一組．
（2）提出假設(shè)：同學(xué)們從5種無(wú)色溶液中取出4種，貼上A、B、C、D標(biāo)簽，并且假設(shè)這一組溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca（OH）2和稀鹽酸．
（3）實(shí)驗(yàn)探究：同學(xué)們按以下步驟進(jìn)行鑒別．
第一步：取4支試管，分別加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少量鹽酸，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：
溶液BCD
加入鹽酸后的現(xiàn)象無(wú)明顯變化無(wú)明顯變化有氣泡產(chǎn)生無(wú)明顯變化
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：C是Na2CO3溶液．
第二步：依據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中夾持固定裝置已略去．從長(zhǎng)頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中有氣泡產(chǎn)生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均無(wú)明顯變化．實(shí)驗(yàn)解釋?zhuān)篈溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
第三步：取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱．再取少量D溶液倒入另一蒸發(fā)皿，加熱，有白色固體析出，停止加熱．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：B是稀鹽酸，D是NaCl溶液．
經(jīng)過(guò)上述三步實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為第5種無(wú)色溶液是NaOH溶液．
（4）實(shí)驗(yàn)反思：老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)行了全面反思．
①老師指出：實(shí)驗(yàn)結(jié)論仍有不確定性．不能確定的是NaCl和NaOH
溶液；其鑒別方法是取1支試管，加入少量的D溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞試液．若溶液變紅，則D溶液為氫氧化鈉溶液，第5種溶液為氯化鈉溶液；若溶液無(wú)明顯變化，則D溶液為氯化鈉溶液，第5種溶液為氫氧化鈉溶液．
②老師提示：鑒別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡(jiǎn)便地鑒別出A、B溶液．請(qǐng)完成右邊實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．計(jì)算下列各題：
（1）已知R+H2SO4═RSO4+H2↑，試分析：RSO4中R的化合價(jià)為+2．
（2）人體缺少鈣元素會(huì)影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣．市場(chǎng)上某鈣制劑的說(shuō)明書(shū)如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并進(jìn)行計(jì)算．
（1）葡萄糖酸鈣相對(duì)分子質(zhì)量為430；
（2）葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為11：112；
（3）按說(shuō)明書(shū)服用鈣片時(shí)，每天能夠補(bǔ)充的鈣為37.2mg（精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙．

（1）丙中C、H、O元素的質(zhì)量比12：3：8；
（2）該反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了．小剛叫來(lái)小軍和小紅，共同探究這種白色粉末的成分．
（1）請(qǐng)你寫(xiě)出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)這種白色粉末的成分做了如下猜想：
①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；   ③可能是NaOH和Na2CO3的混合物
為了驗(yàn)證猜想，他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn)．
（A）小軍取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此小軍認(rèn)為白色粉末中含有NaOH，小軍所得結(jié)論依據(jù)的化學(xué)原理是氫氧化鈉溶液顯堿性能使酚酞試液變紅小剛認(rèn)為小軍的結(jié)論不正確，其理由是因?yàn)镹a2CO3的水溶液也顯堿性，能使酚酞試液變成紅色；
（B）小剛?cè)∩倭堪咨勰�，滴加稀鹽酸，有氣體生成．由此小剛認(rèn)為白色粉末肯定含有Na2CO3，所得結(jié)論依據(jù)的化學(xué)反應(yīng)方程式是：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
（C）小紅取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，小紅向溶液中繼續(xù)滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀，然后過(guò)濾．小紅用PH試紙測(cè)得濾液的PH=12，這說(shuō)明猜想③是正確的，
（2）若小紅將CaCl2溶液改為Ca（OH）2溶液，你認(rèn)為（填“可行”或“不可行”）不可行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a是長(zhǎng)頸漏斗，b是水槽．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)），而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他：?jiǎn)栴}是：試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花；
改正為：在試管口塞一團(tuán)棉花；實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是：檢查裝置氣密性；
（4）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是D（填裝置序號(hào)），選用該裝置的理由是二氧化碳密度比空氣大．
（5）C裝置中a的作用是便于添加液體藥品．為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使液體浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端．
（6）CO2能使澄清石灰水變渾濁Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（寫(xiě)出化學(xué)方程式）

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