【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空:
(1)寫出圖中儀器a的名稱_____。
(2)實驗室用上圖B和D裝置來制取氣體,反應的化學方程式為_____,若用裝置C來制備CO2,該裝置的優(yōu)點是_____。
(3)已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,則其發(fā)生裝置應選擇_____,收集裝置應選擇_____(填寫裝置的字母代號)。氨氣是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的_____(填序號)。
A 固體氫氧化鈉 B 濃硫酸 C 生石灰
(4)小明同學設計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可 用于探究CO2的性質(zhì)。
說明:1.裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
2.裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶 溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。
①實驗時,打開K1關(guān)閉K2可用來制備CO2。寫出Ⅰ中反應的的化學方程式_____;若在II中放入澄清的石灰水,可用于檢驗CO2 ,反應的化學方程式為_____。
②實驗時,關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____;有關(guān)反應的化學方程式為_____。
【答案】長頸漏斗 2H2O22H2O+O2↑(Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑) 可隨時控制反應的發(fā)生和停止 A F B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 干試紙不變色,濕試紙自下而上依次變紅 H2O+CO2=H2CO3
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器a的名稱是長頸漏斗;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣或用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時,不需加熱,所以可用B裝置制取,雙氧水在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣,鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑);裝置C中打開彈簧夾固體和液體混合生成二氧化碳,關(guān)閉彈簧夾,試管內(nèi)的氣壓變大,將液體壓入長頸漏斗,固液分離,反應停止,所以該裝置可利用彈簧夾的開閉來控制反應的發(fā)生或停止;
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,所以選擇A發(fā)生裝置;由于氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以只能用向下排空氣法收集;氨氣是一種堿性氣體,不能選用酸性干燥劑,如濃硫酸;
(4)①反應物是碳酸鈣和鹽酸,生成物是氯化鈣、水、二氧化碳,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
②因為酸能使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兗t,并且二氧化碳與水反應生成碳酸,所以濕潤試紙變紅,干燥的不變紅,又因為二氧化碳密度比空氣大,所以最下面的試紙先變紅,上邊的后變紅,方程式是:CO2+H2O═H2CO3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一次探究實驗中,某學習小組將a 克高錳酸鉀充分加熱至不再放出氣體為止,若試管中剩余固體的質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖所示。請計算:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應生成氧氣的質(zhì)量為_______g。
(2)該小組加入的高錳酸鉀的質(zhì)量(即a克)是多少_______?(要求寫出計算過程)
(3)反應后剩余固體中鉀、錳兩種元素的質(zhì)量比為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示.則有關(guān)說法中不正確的( )
A.丁一定是化合物
B.乙可能是這個反應的催化劑
C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1
D.參加反應的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請利用下表回答相關(guān)問題.
①下列各組具有相似化學性質(zhì)的元素是________(填字母序號)
a.Na、Cl b.O、S c.F、Cl d.Cl、Ar
②氖原子(Ne)的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為____,寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律_____。
③11號元素的原子在化學反應中比較容易________(填“得到”或“失去”)電子,由它和6號8號元素形成化合物的化學式是________.
(2)用微粒的觀點解釋下列問題,將對應的字母序號填入空格內(nèi)。
a.分子結(jié)構(gòu)不同 b.微粒間隔變大
c.微粒在不斷運動 d.原子的排列方式不同
①經(jīng)過花園能夠聞到花香,這是因為______________。
②用水銀溫度計測量體溫,溫度升高,溫度計示數(shù)變大的原因是________。
③一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同,它們的化學性質(zhì)不同的原因是_______。
④金剛石和石墨都是碳單質(zhì),它們的物理性質(zhì)差別很大的原因是________。
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【題目】為測定某樣品中碳酸氫鈉()的含量,進行如下實驗:取樣品放于燒杯中,向燒杯中滴加鹽酸(反應的化學方程式是,雜質(zhì)不與鹽酸反應,整個過程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解),實驗測得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。求:
(1)產(chǎn)生的總質(zhì)量為_____________g。
(2)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)_____________。
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【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a_____;b_____;
(2)小明若用B裝置來制取氧氣,長頸漏斗添加藥品的名稱是_____,與B裝置做比較,C裝置的優(yōu)點是_____;
(3)小華選用A裝置制取氧氣時,所需的藥品是_____;棉花團的作用_____;去掉棉花團,還可以選擇氯酸鉀制取氧氣,寫出反應的文字表達式_____,你認為以上三種制取氧氣的方法,哪一種更好?_____ (填“小明”或“小華”),理由是_____;
(4)如果用D裝置收集時,如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿:_____;若要用G裝置收集較純凈的氧氣,可先在G裝置中裝滿水,應從_____口進入(填“c”或“d”);
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若制取并收集氨氣,應該從上圖A-E中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____,若改用G裝置收集氨氣,則應從 _____ 口進(填“c”或“d”);
(6)某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì),所以他取了少量液體放入試管內(nèi)然后又放入少量的二氧化錳,二氧化錳的作用是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科技節(jié)活動中,化學實驗小組做了如下實驗,請回答以下問題。
(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?/span>________色,該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是________________(填字母)。
A 氨分子是不斷運動的 B 氨分子有一定質(zhì)量 C 濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實驗,將注射器中濃石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_____
(3)圖C所示實驗,當通過導管向80℃熱水中通入氧氣時,觀察到的現(xiàn)象是________,該實驗說明燃燒需要的條件為:①可燃物;②溫度達到可燃物的__________;③______。
(4)圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向 100g 水中不斷加入固體 A 或改變溫度,得到相應的溶液①~⑤。下列說法正確的是( )
A.②中 A 的質(zhì)量分數(shù)最大B.③⑤中 A 的質(zhì)量分數(shù)相等
C.②④⑤的溶液為飽和溶液D.①③④⑤中沒有固體存在
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【題目】為了除去銅粉中混有的鐵粉,并用提純的銅粉制取膽礬晶體。某課外活動小組的同學按如下流程進行實驗。(反應中部分生成物已略去)
已知:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O;2Cu+2H2SO4(。+ O22CuSO4+2H2O。
回答下列有關(guān)問題:
(1)操作a的名稱是___________,若要得到純凈、干燥銅粉,還需進行的操作是___________、烘干。
(2)除去銅粉中的鐵粉,可選用的物理方法是___________,本題利用試劑X除去銅粉中的鐵粉,可觀察到“有氣泡放出”,反應的化學方程式為____________,該反應的基本反應類型是__________。
(3)FeCl2溶液中通入Cl2發(fā)生化合反應,寫出該反應的化學方程式______________。
(4)由Cu制CuSO4溶液,途徑Ⅱ中,若不通入O2,反應不會發(fā)生,原因是__________,途徑Ⅱ與途徑Ⅰ相比較,其顯著的優(yōu)點是__________(回答一點即可)。
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