【題目】實驗室用48.0g過氧化氫溶液和2.0g二氧化錳制取氧氣，實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。

（1）反應(yīng)中二氧化錳的作用是_____。

（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為_____g。

（3）計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量。（寫出必要的計算過程）_____________________

【答案】反應(yīng)中二氧化錳的作用是 加快過氧化氫的分解 反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 1.6g 參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為3.4g

【解析】

反應(yīng)中二氧化錳做催化劑，其催化作用，更具體的說是加快過氧化氫的分解，所以建議填寫：加快過氧化氫的分解。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得，生成的氧氣的質(zhì)量為50.0g﹣48.4g＝1.6g

設(shè)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為x

2H2O22H2O+O2↑

68 32

x 1.6g

＝ x＝3.4g

故答案為：（1）反應(yīng)中二氧化錳的作用是 加快過氧化氫的分解。（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 1.6g。（3）參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為3.4g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示。

由該實驗得出，可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸；______。

實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；該實驗中熱水的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動，請你參與。

（實驗內(nèi)容）

①用棉花球分別蘸酒精和水，放在酒精燈上加熱片刻，觀察現(xiàn)象。

②取一小片乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上加熱，觀察到兩種物質(zhì)都能燃燒。

③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大�。慈鐖D1所示

分開放在一薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象。

（分析討論）

（1）進行實驗①時，如果在酒精燈上加熱時間較長，兩個棉花球都會燃燒起來。其中蘸水的棉花球燃燒的原因是 _______。

（2）進行實驗②的目的是證明_______，實驗③觀察到的現(xiàn)象是_______，這兩個實驗的對比說明燃燒的條件之一是_______。

（反思與應(yīng)用）

（3）畢業(yè)聯(lián)歡會上，小明表演了一個小魔術(shù)：將一根粗銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上（如圖2所示），觀察到火焰緩緩熄滅，他再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上，觀察到蠟燭照常燃燒，請你分析原因：________。

（4）乒乓球的材質(zhì)名叫賽璐珞，它是由膠棉、增型劑、染料等加工而成的塑料，燃燒會生成二氧化硫等有害氣體，為了保護我們的地球，廢棄乒乓球最佳的處理方法是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物已略去）。其中A是有毒氣體，B、F均為紅色固體，D、E、F均為單質(zhì)，C能使石灰水變渾濁。

（1）物質(zhì)G的化學(xué)式為______。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式______。

（3）寫出物質(zhì)A的用途______（任寫一個）。

（4）反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。

（5）根據(jù)反應(yīng)③判斷D、F的活動性順序______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

（1）煤、天然氣和_____常稱為化石燃料。

（2）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是_____。

（3）化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體。為控制二氧化碳的排放量，要充分利用和開發(fā)太陽能、核能及_____（填1種即可）等新能源。

（4）低碳經(jīng)濟是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。下列做法中符合“低碳經(jīng)濟”理念的是_____。（填字母序號）

A．大力發(fā)展火力發(fā)電

B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

C．提倡步行或騎自行車上、下班，減少汽車尾氣排放

D．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電

（5）用C3H4、H2和CO合成C5H8O2，可使反應(yīng)物中的原子100%轉(zhuǎn)化為C5H8O2，即可實現(xiàn)“零排放”。寫出發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A﹣G是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，AB和EF分別是由相同元素組成的化合物，D、E、F在通常狀況下是氣體，G是大理石的主要成分，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標出。

（1）A的化學(xué)式是_____。

（2）反應(yīng)②是放熱反應(yīng)，則反應(yīng)②的化學(xué)方程式是_____。

（3）反應(yīng)⑤的用途有_____。

（4）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____。（要求該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)字“2”所表示的意義，請在連線正確的橫線上打“√”，連線錯誤的括號內(nèi)打“×”

（1）2Na﹣兩個鈉離子_____；

（2）Mg2+一每個鎂離子帶兩個單位的正電荷_____；

（3）氧化鋇中鋇元素化合價為正2價_____；

（4）H2O﹣兩個氫原子_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組同學(xué)探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)。向一種溶液中逐滴滴加另一種溶液，用傳感器實時獲得溶液的pH、溫度變化曲線如下圖所示。下列說法不正確的是

A. t1時，溶液呈中性

B. 該反應(yīng)過程中有熱量放出

C. 該實驗是將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

D. t2時，溶液中溶質(zhì)為NaOH和NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋中有豐富的資源，從海水中可提取各種化工原料。如圖是工業(yè)用海水“制堿”的簡要流程。請回答下列問題。

（1）實驗室里由粗鹽制取精鹽的實驗操作及順序是_____。

（2）粗鹽中含有少量的CaCl2、MgCl2、Na2SO4和泥沙等雜質(zhì)，精制時所用試劑包括：

①鹽酸②BaCl2溶液③NaOH溶液④Na2CO3溶液。加入的順序是_____。

（3）上述流程生成碳酸氫鈉和純堿的化學(xué)方程式：_____。

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