在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)在C60、金剛石、氫氧化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的物質(zhì)是
 

(2)據(jù)報(bào)道,某藥企生產(chǎn)的膠囊中“鉻”超標(biāo),長(zhǎng)期服用會(huì)引起“鉻中毒”.
鉻元素的相關(guān)信息如圖1所示.請(qǐng)回答:

鉻元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
;鉻原子核外電子數(shù)為
 
.鉻原子失去3個(gè)電子所形成的離子符號(hào)為
 
;鉻元素屬
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)如圖2為A、B、C三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中屬同種元素的粒子是
 
(填字母),A和B兩種
粒子的
 
相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì).A元素位于周期表的第
 
周期.
(4)如圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng).

①圖1是電解水微觀模型圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知該模型圖中缺少了
 
(填字母序號(hào))

②圖2描述了稀鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),C處應(yīng)填入的符號(hào)為
 
考點(diǎn):分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子來(lái)分析;
(2)根據(jù)元素周期表能夠提供的信息來(lái)分析解答;
(3)根據(jù)元素的含義可知具有相同質(zhì)子數(shù)的原子為同一類元素以及元素的化學(xué)性質(zhì)取決于最外層電子數(shù)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)來(lái)分析解答.
解答:解:(1)C60是由C60分子構(gòu)成的,金剛石是由碳原子構(gòu)成的,氫氧化鈉是由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成的;
(2)在元素周期表這一小格中,正下方的數(shù)字表示鉻元素的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00,左上角的數(shù)字是其原子序數(shù),等于其質(zhì)子數(shù),也等于其核外電子數(shù),故鉻原子核外電子數(shù)為24;鉻原子失去3個(gè)電子,帶3個(gè)單位的正電荷,故離子符號(hào)為:Cr3+;由“鉻”元素名稱可知屬于金屬元素.
(3)核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)決定元素種類,最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì),原子核外有幾個(gè)電子層,在元素周期表中就位于第幾周期;
(4)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析可知,電解水時(shí),每?jī)蓚(gè)水分子會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子,故缺少一個(gè)氫分子,選B;
②稀鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)實(shí)質(zhì)可知,鹽酸中的氯離子與硝酸銀中的銀離子結(jié)合成氯化銀白色沉淀.
故答案為:(1)C60
(2)52.00;24; Cr3+;金屬;
(3)BC;最外層電子數(shù); 二;
(4)①B;②AgCl.
點(diǎn)評(píng):本題考查了對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息的了解情況,微觀反應(yīng)過(guò)程及原子結(jié)構(gòu)示意圖所表示出的信息和意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的俗名、化學(xué)式及所屬類別都正確的是( 。
A、大理石   CaCO3  酸
B、純堿  Na2CO3  堿
C、熟石灰  Ca(OH)2  堿
D、燒堿  NaOH   鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定某樣品中氧化鐵(Fe2O3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不含鐵元素,且不溶于水和酸),某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與過(guò)程分析.
【查閱資料】
1草酸(H2C2O4)在濃硫酸作用下受熱分解,化學(xué)方程式為H2C2O4
 濃硫酸 
.
CO2↑+CO↑+H2O
2堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【問(wèn)題討論】
(1)裝藥品前應(yīng)先
 
,實(shí)驗(yàn)中觀察到E中現(xiàn)象是:固體顏色
 
;
(2)進(jìn)入E中的氣體是純凈、干燥的CO,則B、C、D中依次是
 
(填序號(hào)).
①濃硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液 ②石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸
③氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸
(3)G的作用是
 
;E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)當(dāng)E中固體完全反應(yīng)后,先熄滅
 
燈(A、E);
(5)實(shí)驗(yàn)裝置有一明顯缺陷是:
 

【數(shù)據(jù)處理】稱取樣品8.0g,用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后稱量F裝置增重4.4g.則樣品中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

【實(shí)驗(yàn)反思】當(dāng)觀察到E中固體全部變黑后,若立即停止通CO,則測(cè)得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”,“偏小”,“無(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分析下列兩個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
【實(shí)驗(yàn)一】
粗鹽中含有泥沙等難溶性雜質(zhì).粗鹽提純的操作步驟如圖1所示.
(1)寫(xiě)出圖1標(biāo)有①儀器的名稱
 

(2)溶解粗鹽的過(guò)程中,攪拌的作用是
 

(3)在過(guò)濾操作中,玻璃棒的作用是
 
,如果過(guò)濾后的濾液仍較渾濁,可能的原因有
 
(填標(biāo)號(hào))
A.過(guò)濾器中濾紙的高度低于漏斗邊緣  B.傾倒液體時(shí),液面超過(guò)濾紙的高度 C.實(shí)驗(yàn)中濾紙被劃破
(4)在蒸發(fā)操作中,待蒸發(fā)Ⅱ中出現(xiàn)
 
(填“較多”或“較少”)量固體時(shí),應(yīng)停止加熱.
【實(shí)驗(yàn)二】配制50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)計(jì)算氯化鈉質(zhì)量和水的體積.(水的密度:1.0g/mL)
(2)稱量:如圖2所示(右盤(pán)無(wú)砝碼)稱得的氯化鈉質(zhì)量為
 
g.
量。哼x擇量程為
 
(填“10”、“50”或“100”)mL的量筒準(zhǔn)確量取
 
mL水.
(3)溶解:把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中,攪拌至氯化鈉全部溶解,配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)裝瓶、貼標(biāo)簽:請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖3所示標(biāo)簽.
【反思】
(5)上述實(shí)驗(yàn)中,用量筒量取水時(shí),若按圖4方式進(jìn)行讀數(shù),將導(dǎo)致所配置溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(6)若將上述50g氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液,稀釋過(guò)程中,不需要用到的儀器有
 
(填標(biāo)號(hào))A.量筒B.漏斗C.玻璃棒D.托盤(pán)天平.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取含Na2CO3和NaCl的樣品34g放在燒杯中并加入稀鹽酸146g,恰好完全反應(yīng),此時(shí),燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為175.6g.
計(jì)算:反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖1,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室以高錳酸鉀為原料制氧氣的化學(xué)方程式是
 
;作為發(fā)生裝置,裝置A需要改進(jìn)的地方是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的藥品為
 
 和
 
,為了得到純凈的二氧化碳?xì)怏w,要除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫可選勝出下列試劑中的
 
(選填字母).
A  NaOH溶液   B  H2SO4溶液   C   NaHCO3溶液 D   Na2CO3溶液
(4)已知實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的反應(yīng)原理是:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O,選擇的發(fā)生裝置是
 
,若用圖2所示裝置測(cè)量生成氯氣的體積,裝置接口的連接順序?yàn)閍→
 
 
→d.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
A是
 
,B是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(3)檢查B裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到
 
,說(shuō)明氣密性良好.
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號(hào)).
(6)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;將收集的二氧化碳如圖G所示倒入裝有一個(gè)充滿空氣的氣球的燒杯中,根據(jù)氣球浮起的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

往AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生.根據(jù)上述現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是
 

A.濾液中一定有Cu2+、Fe 2+    B.濾液中一定有Ag+、Cu 2+
C.濾液中一定有Fe 2+          D.濾渣中一定有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

安徽江淮汽車第四代純電動(dòng)汽車今年將有500輛出租車投放使用.如圖為江汽純電動(dòng)汽車實(shí)物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中標(biāo)示的屬于金屬材料是
 
,(填寫(xiě)一種,下同)屬于有機(jī)合成材料的是
 

(2)鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng).請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式來(lái)證明鋁和鐵的活動(dòng)性順序
 

(3)鋼鐵車身噴漆處理,既美觀又防止生銹.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)噴漆防止車身銹蝕的原因
 

(4)純電動(dòng)汽車與傳統(tǒng)燃油汽車相比,優(yōu)點(diǎn)是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案