寫出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義．
（1）2S：表示
 

（2）Ba2+：表示
 

（3）S
-2
O3
：表示
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）元素符號(hào)前面的數(shù)字就表示原子的個(gè)數(shù)，故2S中的2表示硫原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；
（2）元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故Ba2+中的2表示一個(gè)鋇離子帶2個(gè)單位的正電荷；
（3）元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)，故S
-2
O3
中的2表示在三氧化硫中氧元素顯-2價(jià)；
故答案為：（1）硫原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；（2）一個(gè)鋇離子帶2個(gè)單位的正電荷；（3）在三氧化硫中氧元素顯-2價(jià)；
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)，并查閱資料得知：Na2CO3溶液和澄清石灰水都呈性（pH＞7），CaCl2溶液呈中性（pH=7）．
（1）甲實(shí)驗(yàn)中，滴有酚酞?dú)溲趸c溶液呈
 
色，逐滴加入稀鹽酸，直至溶液恰好呈無色為止．此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）乙實(shí)驗(yàn)試管內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀，其發(fā)生反應(yīng)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)廢液倒入同一個(gè)燒杯中，觀察到廢液呈渾濁并顯紅色，由此分析可知：
①廢液中除碳酸鈣、氯化鈉、水和指示劑外，一定還含有
 
．
②依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程，你認(rèn)為引起廢液呈性物質(zhì)組成共有
 
三種種可能．
（4）如果將乙實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水改為CaCl2溶液，同樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）（2）（3）操作，廢液呈渾濁并顯紅色現(xiàn)象
 
（填“可能”或“不可能”）（填“可能”或“不可能”）出現(xiàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們，生活中下列活動(dòng)主要體現(xiàn)了化學(xué)變化的是（　�。�
A、圣誕做賀卡
B、寒假去滑霄
C、除夕放鞭炮
D、春節(jié)走親戚

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

炒菜時(shí)加人食醋和料酒，其目的之一是讓兩者反應(yīng)生成具有水果香味的乙酸乙酯（C4H8O2）從而使菜味更加鮮美．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、乙酸乙酯是由碳、氧、氧三種元素組成
B、乙酸乙酯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2：4：1
C、乙酸乙酯是由乙酸乙酯分子構(gòu)成
D、炒菜時(shí)能聞到香味，說明分子在不停的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放，下列措施中符合該主題的是（　�。�
A、農(nóng)村禁止焚燒收割后的麥稈、玉米桿
B、多用煤發(fā)電、少用水發(fā)電
C、把未用完的裝修廢料燒掉
D、為實(shí)現(xiàn)中國夢，鼓勵(lì)使用私家車出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空．
（1）3個(gè)鎂原子：
 
  
（2）4個(gè)鈉離子：
 

（3）9個(gè)水分子：
 

（4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
B、氫氣在空中燃燒，產(chǎn)生談藍(lán)色火焰
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
D、硫在氧氣在燃燒生成無色無味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

百色盛產(chǎn)芒果，每到芒果成熟的季節(jié)，果園里彌漫著誘人的香味，這說明（　�。�
A、分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、分子質(zhì)量很小
C、分子體積很小
D、分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答問題．
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．
【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？
【猜想與假設(shè)】大家展開了熱烈討論．小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的白蠟固體顆粒．
【收集證據(jù)】
（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的．石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或氣化．二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)探究：①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水
 
．小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)．小光由此得出結(jié)論：白煙不是
 
．③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為
 
的猜測提供了證據(jù)，同時(shí)可以排除
 
的猜測．
【結(jié)論與解釋】
（1）由以上探究結(jié)果可知：
 
的猜測是正確的．
（2）小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】
小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而成氣態(tài)，不會(huì)凝結(jié)成霧狀．所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣．
小亮同學(xué)的反思可能是：
 
．
也許你對(duì)該小組的探究活動(dòng)也有所思考，你思考的問題是：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案