8.根據(jù)下列實驗裝置圖填空:

(1)寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:①試管②集氣瓶.
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣;制取氣體時,組裝好儀器后,應先檢查裝置的氣密性,再添加藥品;使用排水法(選填裝置序號)所示的方法收集到的氧氣比較純凈.
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3,應該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是C.

分析 (1)熟悉常用儀器的名稱和用途;
(2)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,其中二氧化錳作為催化劑,寫出反應的文字表達式;根據(jù)制取氣體的步驟分析;要收集純凈的氣體采用排水法;
(3)根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置.

解答 解:(1)裝置中標號儀器的名稱是:①是試管,②是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,其中二氧化錳作為催化劑,反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣;制取氣體時,組裝好儀器后,應先檢查裝置的氣密性,否則裝置漏氣而收集不到氣體;排水法收集的氣體較純凈;故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣;檢查裝置的氣密性;排水法;
(3)實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以應該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是C.
故填:A;C.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了符號表達式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用代號表示):

(1)寫出有編號儀器的名稱:①酒精燈,②試管;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)A,收集氧氣可選用C或D裝置,文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室需要收集較純凈的氧氣,當實驗中觀察到氣泡連續(xù)、均勻冒出現(xiàn)象時可以開始收集氣體.
(4)若制取的氣體難溶予水、不與水反應,且密度比空氣的小,則應選用的C或E收集裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.觀察氧化汞受熱分解過程的微觀示意圖,你能獲得哪些信息?(請從以下三個方面分別說明.)
物質構成:水是由水分子構成的,氫氣是由氫分子構成的,氧氣是由氧分子構成的
反應類型:該反應是水分解生成氫氣和氧氣,屬于分解反應
其他:水是由氫元素和氧元素組成.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,請回答下列問題.

(1)以上四種粒子的結構示意圖中,屬于同種元素的粒子是BD(填字母代號).
(2)以上四種粒子中,能失去電子的是CD(填字母代號).
(3)D元素的名稱是鎂原子;屬于陽離子結構的粒子是B(填字母代號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.鎘(Cd)元素的原子序數(shù)為48,中子數(shù)為64,下列說法錯誤的是( 。
A.鎘原子的質子數(shù)為48B.鎘原子的相對原子質量為112g
C.鎘是金屬元素D.鎘原子的核外電子數(shù)為48

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.物質的性質決定物質的用途,下列因果關系不成立的是( 。
A.因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙,所以可用于制作煙幕彈
B.因為稀有氣體通電時能發(fā)出各種顏色的光,所以被用來制霓紅燈
C.因為氮氣化學性質不活潑,所以可充入食品包裝袋內(nèi),防止食品變質
D.因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.25℃時向氯化鈣飽和溶液中加入一定量的水后,下列有關該溶液的敘正確的是( 。
A.溶質的溶解度不變B.溶液的濃度不變
C.仍為飽和溶液D.溶液的質量不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰
B.細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D.把鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘表面出現(xiàn)紅色

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.小宇同學在一次實驗中誤把高錳酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱時,氯酸鉀的分解速率明顯加快.于是她驚奇地告訴同學小晴:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小晴同學經(jīng)過思考后,認為小雨同學得出的結論不科學.
(1)小青的理由是:催化劑在化學反應前后,化學性質和質量都沒有發(fā)生改變,而改變的是反應速率,本實驗僅驗證了其中一個特點.
(2)寫出高錳酸鉀在加熱時發(fā)生化學反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.據(jù)此可否猜想出本次實驗中反應速度加快的原因?高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳,二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案