某探究興趣小組在學習碳單質(zhì)的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn),碳單質(zhì)不能與稀硫酸發(fā)生反應,但碳粉與濃硫酸在加熱條件下反應有氣體生成,小組同學為了了解該氣體的成分,于是進行了進一步的探究。

[提出問題]碳粉與濃硫酸反應生成的氣體是什么?

[查閱資料]二氧化硫能與高錳酸鉀溶液反應,使高錳酸鉀溶液褪色;二氧化硫還能使澄清石灰水變渾濁。

[猜想與假設]

猜想1:該氣體是SO2

猜想2:該氣體是CO2

猜想3:該氣體是NH3

猜想4:該氣體是SO2和CO2

上述猜想_____________________不成立,原因是________________________________。

[實驗探究]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實 驗結(jié)論

① 將氣體通入適量高錳酸鉀溶液中

溶液由紫紅色逐漸變?yōu)闊o色

猜想___________不成立

② 將①中通過高錳酸鉀溶液的氣體通入澄清石灰水中

_________________。

猜想4成立

[反思與評價]某同學認為該氣體中可能含有CO,于是設計如下方案,請你幫他補充方案及現(xiàn)象:先將氣體通過足量的堿石灰,然后_______________________________,經(jīng)過實驗后,該同學得知該氣體中不含CO。

[拓展延伸]

(1)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色,二者反應的化學方程式為,其中X的化學式為_______________________________。

(2)二氧化硫的性質(zhì)與二氧化碳相似,但二氧化硫會污染空氣,故實驗過程中需要進行尾氣處理,請寫出一個尾氣處理的方法_______________________________。

練習冊系列答案
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(1)在農(nóng)業(yè)上改良酸性土壤的一種堿____________;

(2)可用作建筑材料的鹽___________;

(3)農(nóng)田施用的復合肥____________。

(4)可用作消毒劑俗稱雙氧水的氧化物_______。

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A. XYZ B. ZXY C. XZY D. ZYX

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(1)寫出D的化學式:____________;

(2)寫出C→F的化學方程式:________________________。

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(1)反應①之前將CaCO3研成粉末的目的是______________,反應①的化學方程式為___________。

(2)實驗室操作I時要用的一種玻璃儀器是___________。

(3)反應②的化學方程式為,則X的化學式為________________。

(4)反應③中相關物質(zhì)的溶解度如下表所示:

物質(zhì)

(NH4)2SO4

KCl

K2SO4

NH4Cl

溶解度/g(20° C)

75.4

34.2

11.1

37.2

反應③在常溫下能發(fā)生的原因是___________。

(5)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是_____________(填化學式)。

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(1)實驗的主要操作如下:

①點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中把塞子塞緊。

②用彈簧夾夾緊乳膠管。

③觀察紅磷燃燒現(xiàn)象,待紅磷熄滅并冷卻。

④觀察集氣瓶中水面的變化情況。

⑤打開彈簧夾。

其正確的實驗操作順序是_________________(填序號)。

(2)某同學采用以上同樣的實驗裝置自主進行實驗時,用木炭代替紅磷,實驗沒有成功。請解釋原因:________________。

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