【題目】實驗室中有一包由 KCl、MgSO4,和CaCl2組成的固體很合物,某校研究性學習小組的同學為了除去其中的MgSO4和CaCl2,得到純凈的 KCl,設(shè)計了如下實驗方案。請你回答下列問題:
(1)X 溶液與 Ba(OH)溶液反應(yīng)的化學方程式是_____
(2)Y 溶液中溶質(zhì)的化學式是_____
(3)該實驗中鹽酸的作用是_____
(4)蒸發(fā)過程中玻璃棒的作用是_____
(5)原固體樣品中含KClm1g,最后到KCl的固體 m2g,則 m1_____m2(填“>”、“<”或“=”)
【答案】MgSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Mg (OH)2↓ K2CO3 除去過量的OH-和CO32- 防止液體飛濺 <
【解析】
此題為物質(zhì)的鑒別與分離這一類型的題目。此類題目首先要明白混合物各種物質(zhì)的物理化學性質(zhì),熟悉其所對應(yīng)的的反應(yīng),并同時對實驗各個目的要明確,就是這一類型題目解題的關(guān)鍵。
(1)三種雜質(zhì)中,只有硫酸鎂與氫氧化鋇反應(yīng),生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鋇沉淀。故方程式為MgSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Mg (OH)2↓
(2)因題意要提純KCl,因此要保證不能引入新的雜質(zhì),因此所加Y試劑的陽離子為K+,陰離子要能與Ca2+和Ba2+反應(yīng),常見可選離子為CO32-,綜合為K2CO3
(3)綜合整個流程:加氫氧化鋇時,除去了溶液中的Mg2+和SO42-,引入了Ba2+和OH-;加入碳酸鉀時,除去了Ca2+和過量的Ba2+,引入了CO32-。經(jīng)過上述步驟,引入了OH-和CO32-兩種雜質(zhì)離子,而鹽酸能與兩者都反應(yīng)。所以加鹽酸的目的就是除去OH-和CO32-。
(4)征伐過程中玻璃棒是為了使受熱均勻,不至于局部過熱造成的液滴飛濺。
(5)整個過程中因加入了K2CO3和HCl,相當于增加了KCl的質(zhì)量,因此m1<m2
故答案為MgSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Mg (OH)2↓;K2CO3;除去過量的OH-和CO32-;防止液體飛濺;<
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中的物質(zhì)均為初中化學常見的物質(zhì)。其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質(zhì),丙是空氣中含量最多的氣體。常溫下,丁為黑色固體,戊為紫紅色金屬;G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液呈堿性,工業(yè)上用甲和丙化合制備G;農(nóng)業(yè)上常用F改良酸性土壤(如圖中部分反應(yīng)條件已省略)。回答下列問題:
(1)D為_____;G為_____。
(2)工業(yè)上用甲和丙化合制備G,反應(yīng)中甲與丙的分子個數(shù)比為_____,在電解A實驗中,_____極產(chǎn)生物質(zhì)乙。
(3)H和E反應(yīng)生成C和戊的化學方程式為_____。
(4)工業(yè)上可以用甲和四氯化硅在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)來制取硅單質(zhì)。此反應(yīng)的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)與水發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)稱為水解反應(yīng).例如:Al2S3+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2S↑.根據(jù)上述觀點,下列說法中不正確的是( 。
A. NaF的水解產(chǎn)物是NaOH和HF
B. CaO2的水解產(chǎn)物是Ca(OH)2和H2O2
C. PCl3的水解產(chǎn)物之一是PH3
D. Mg3N2水解產(chǎn)物是Mg(OH)2和NH3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表中的一部分,下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A. 鋰原子的質(zhì)子數(shù)為3
B. 氫元素的相對原子質(zhì)量1.008g
C. 鋰元素和氫元素都屬于金屬元素
D. 鋰元素和氫元素屬于同周期元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。
【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學方程式是_____________。
【查閱資料】CaC12 滾液顯中性
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】針對疑問,甲組同學猜想如下:
猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________
猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為猜想IV不合理,其理由是_________________。
【實驗探究】為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。
實驗方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | ____________ | __________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想III是正確的。
【評價反思】(1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因____________。
(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外.還需要考慮_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)填寫實驗儀器名稱:
①從試劑瓶中取少量溶液到試管中,除了直接傾倒,還經(jīng)常使用_____取液。
②量取一定體積液體用_____,如圖所示:該液體的體積是_____mL。
(2)將細口瓶中的液體傾倒到試管中時,應(yīng)注意的事項是:
①細口瓶的塞子應(yīng)_____在桌上。
②傾倒液體時,標簽應(yīng)_____,瓶口要挨著試管口,緩慢地倒。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】CO2的轉(zhuǎn)化和利用是一個熱鬧的研究課題。
(1)2016年我國科研成員研制出一種“可呼吸CO2”的電池,放電時該電池“吸收CO2”,充電時該電池“放出CO2”。放電時,金屬鈉和CO2發(fā)生置換反應(yīng)生成一種非金屬單質(zhì)和一種常見的鹽,寫出此反應(yīng)的化學方程式________________________________________________________。
(2)2018年5月,某雜志介紹了清華大學研究成果:在一種納米纖維催化劑作用下可實現(xiàn)二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇,相關(guān)反應(yīng)如圖所示。
圖中丁的化學式為___________,屬于氧化物的是________(填序號,下同),屬于有機物的是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖(有些反應(yīng)條件已省略)。 已知高溫下CO能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬和CO2.下列關(guān)系圖中,A、B、X、Y均為無色氣體,E、F為常見金屬。
(1)甲的化學式為_____;為了安全,點燃A氣體之前要_____。
(2)寫出圖中生成黑色固體甲的化學方程式_____。
(3)寫出藍色溶液與E反應(yīng)的化學方程式_____。
(4)氣體B還可用黑色固體與無色液體反應(yīng)得到,化學方程式_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(→箭頭表示反應(yīng)一步實現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)則符合A、B、C是( 。
選項 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | H2SO4 | H2 | H2O |
B | C | CO | CO2 |
C | Ca(OH)2 | CaCl2 | CaCO3 |
D | NaOH | NaCl | NaNO3 |
A. AB. BC. CD. D
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