根據(jù)如圖所示寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點：中和反應(yīng)及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)反應(yīng)的微觀構(gòu)成示意圖，分析反應(yīng)物、生成物的微觀構(gòu)成寫出化學(xué)式，在根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式．
解答：解：由微觀示意圖可知，鹽酸電離出了氫離子和氯離子，氫氧化鈉電離出了鈉離子和氫氧根離子，當二者混合后，氫離子與氫氧根離子結(jié)合成了水分子，鈉離子和氯離子結(jié)合成氯化鈉．
故該反應(yīng)是：鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，故填：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
點評：本題考查了學(xué)生根據(jù)微觀示意圖書寫化學(xué)方程式的能力，難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，一些物質(zhì)的pH如下，其中顯堿性的物質(zhì)是（　�。�
A、
      （8～9）牙膏
B、
    （6～7）胡蘿卜
C、
    （3～4）橘子
D、
（2～3）食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出符合下列條件的反應(yīng)的文字表達式．
（1）硫在氧氣中燃燒
 
；
（2）燃燒時冒出大量的白煙
 
；
（3）有金屬參與的化合反應(yīng)
 
；
（4）能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體的反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)”填空
①銅綠是一種綠色的固體
 
，②鎂帶燃燒
 
，③鐵易生銹
 
，④汽油揮發(fā)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的顏色：
鎂帶
 
，氧化鎂
 
，氧化銅
 
，五氧化二磷
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）化學(xué)世界絢麗多彩，請選擇適當?shù)男蛱柼羁眨?br />A．綠色     B．黑色   C．紫黑色    D．白色
物質(zhì)高錳酸鉀固體氧化鎂四氧化三鐵堿式碳酸銅
顏色
 
 
 
 
（2）形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類．現(xiàn)有下列物質(zhì)：
A．氧氣        B．稀有氣體        C．冰水共存物
D．含碘鹽      E．潔凈的空氣      F．液氧
請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填寫：屬于混合物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容．

（1）今年5月，我市各學(xué)校進行了實驗操作考查．小張同學(xué)進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，并測定碳酸鈉溶液的pH”．
①小張同學(xué)的實驗記錄如表，請補充完整：
操作步驟現(xiàn)象記錄反應(yīng)的化學(xué)方程式
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸樣品1：無明顯現(xiàn)象
 
樣品2：溶液中出現(xiàn)氣泡
 
操作步驟現(xiàn)象記錄反應(yīng)的化學(xué)方程式取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸樣品1：無明顯現(xiàn)象
 
樣品2：溶液中出現(xiàn)氣泡
 

②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度，簡述操作的主要步驟：
 
．
（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸．為區(qū)別這三種溶液，在老師指導(dǎo)下，興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如圖所示的探究活動：
步驟一中，C無明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出．
①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知，B、C溶液分別是
 
、
 
．
②某小組同學(xué)在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異�，F(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色．老師指出這是因為溶液濃度過大造成的．接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是
 
（酚酞除外）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用如圖所示的裝置制取氧氣，回答下列問題：
（1）加入藥品之前應(yīng)
 
．
（2）往試管中裝入固體粉末時，可先使試管傾斜，用
 
把藥品小心地送至試管底部．
（3）組裝該裝置時，下列儀器用品的組裝順序是（填序號）
 

①試管  ②鐵架臺    ⑧酒精燈    ④木塊
（4）試管口略向下傾斜的原因
 
．
（5）若用高錳酸鉀制取氧氣試管口用放
 
，目的是
 
．用此法收集滿氣體后應(yīng)在水面
 
蓋上玻璃片，
 
放在實驗臺上．然后先
 
后
 
，目的是
 
．化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組用如圖裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂片完全溶解、石灰水變渾濁．
（一）石灰水變渾濁的原因是：
（1）鎂和稀鹽酸的反應(yīng)
 
（填：吸熱、放熱）．
（2）氫氧化鈣的溶解度
 
（填：增大、減�。猩倭抗腆w析出．
（二）甲同學(xué)測得反應(yīng)后試管內(nèi)溶液的pH＜7
（1）該溶液呈
 
（填“酸”、“堿”或“中”）性．
（2）該溶液pH＜7的可能原因是：
①MgCl2溶液的pH＜7；
②
 
．
（三）乙同學(xué)將反應(yīng)后試管內(nèi)溶液冷卻，加入鎂粉并滴入酚酞，溶液顏色無變化，再加熱，發(fā)現(xiàn)溶液慢慢渾濁且變紅．
【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因，乙同學(xué)提出猜想：MgCl2+2H2O=Mg（OH）2↓+2HCl．
大家都認為此猜想不合理，理由是
 
_．
【查閱】資料1：Mg（OH）2難溶解于水，升高溫度可加大其在水中的溶解度．
資料2：K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應(yīng)，產(chǎn)生堿和氣體．
【實驗】丙同學(xué)在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉，觀察到液體慢慢變紅并渾濁，鎂粉表面產(chǎn)生氣泡．收集并點燃氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，該氣體是
 
．用化學(xué)方程式表示：乙同學(xué)實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因
 
．

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