實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取氧氣,回答下列問題:
(1)加入藥品之前應(yīng)
 

(2)往試管中裝入固體粉末時(shí),可先使試管傾斜,用
 
把藥品小心地送至試管底部.
(3)組裝該裝置時(shí),下列儀器用品的組裝順序是(填序號)
 

①試管  ②鐵架臺    ⑧酒精燈    ④木塊
(4)試管口略向下傾斜的原因
 

(5)若用高錳酸鉀制取氧氣試管口用放
 
,目的是
 
.用此法收集滿氣體后應(yīng)在水面
 
蓋上玻璃片,
 
放在實(shí)驗(yàn)臺上.然后先
 
 
,目的是
 
.化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)在加入該藥品之前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性.(2)往試管中裝入固體粉末時(shí),可先使試管傾斜,用紙槽或藥匙把藥品小心地送至試管底部.(3)組裝裝置的一般順序是:自下而上,從左到右,因此先放好鐵架臺,再加木塊,再放酒精燈,最后夾試管.(4)根據(jù)用固體加熱制氧氣試管口向下傾斜的原因進(jìn)行分析解答.(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)、氧氣的性質(zhì)以及反應(yīng)的原理來分析.
解答:解:(1)制氣體的第一步就是檢查裝置的氣密性.故答案為:檢查裝置的氣密性;
(2)往試管中裝入固體粉末時(shí),可先使試管傾斜,用紙槽或藥匙把藥品小心地送至試管底部,故答案為:紙槽或藥匙;
(3)組裝裝置的一般順序是:自下而上,從左到右,因此先放好鐵架臺,再加木塊,再放酒精燈,最后夾試管.故答案為:②④③①;
(4)用固體藥品加熱制氧氣試管口向下傾斜,是為了防止冷凝水回流到熱的試管底部,使試管炸裂.
故答案為:防止冷凝水回流到熱的試管底部,使試管炸裂.
(5)若用高錳酸鉀制取氧氣試管口用放 一個(gè)棉花團(tuán),目的是 防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管.用此法收集滿氣體后應(yīng)在水面 以下蓋上玻璃片,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,所以集氣瓶要正放在?shí)驗(yàn)臺上.為了防止冷水倒吸,炸裂試管,故應(yīng)該先把導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈.高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.
故填:棉花團(tuán);防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管;以下;正;把導(dǎo)管從水槽中取出;熄滅酒精燈;防止冷水倒吸,炸裂試管;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
點(diǎn)評:本題考查的是粉末狀藥品的取用方法、氣體的制取裝置和收集裝置以及儀器的連接方法,記住組裝裝置的一般順序是:自下而上,從左到右.本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過濾操作中不需要的儀器是( 。
A、鐵架臺B、酒精燈
C、玻璃棒D、燒杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“蘇丹紅Ⅰ號”是一種紅色的工業(yè)合成染色劑,衛(wèi)生部在2005年4月6日發(fā)布蘇丹紅報(bào)告指出:經(jīng)常攝入含較高劑量蘇丹紅的食品會增加致癌的危險(xiǎn)性,在食品中應(yīng)嚴(yán)禁使用.蘇丹紅的化學(xué)式為C16H12N2O,回答下列問題:
(1)1個(gè)“蘇丹紅Ⅰ號”分子中的原子個(gè)數(shù)為
 
;
(2)“蘇丹紅Ⅰ號”中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比是
 
;
(3)“蘇丹紅Ⅰ號”中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明和小強(qiáng)以“化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題,進(jìn)行科學(xué)探究活動,請你與他們一起完成下列探究任務(wù).

(1)小明同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)A發(fā)現(xiàn),BaCl2溶液與Na2SO4溶液反應(yīng)前、后天平平衡,物質(zhì)的總質(zhì)量不變.在實(shí)驗(yàn)中還能觀察到的明顯反應(yīng)現(xiàn)象是
 

(2)小強(qiáng)同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)B發(fā)現(xiàn),在碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)后,天平指針偏向
 
(填“左盤”或“右盤”),該反應(yīng)前、后物質(zhì)的質(zhì)量總和并不相等.他得此結(jié)論的原因是
 

(3)通過對以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析,你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量定恒定律時(shí),應(yīng)
 
,才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室一包固體的成分進(jìn)行分析,已知該固體肯定含有硫酸鉀,另外可能含有氯化鋇、碳酸氫鈉、硫酸銅、碳酸鈣中的一種或幾種.他們對固體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究,請根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完成下表.(對于能確定的物質(zhì)在相應(yīng)位置填寫化學(xué)式,暫不能確定的物質(zhì)在相應(yīng)位置填寫“無”)(信息:碳酸氫鋇、碳酸氫鈣均可溶于水)
(1)取該固體混合物于試管中輕微加熱,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體.
肯定存在的物質(zhì)肯定不存在的物質(zhì)理由(用化學(xué)方程式回答)
碳酸氫鈉
 
(2)取該固體混合物溶于水,有白色沉淀生成,過濾,得無色溶液.
肯定存在的物質(zhì)肯定不存在的物質(zhì)理由(用化學(xué)方程式回答)
 
 
(3)取白色沉淀加入稀鹽酸,沉淀全部溶解并放出氣體.
肯定存在的物質(zhì)肯定不存在的物質(zhì)理由(用化學(xué)方程式回答)
 
 
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里,某同學(xué)看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末,他對白色粉末的成分作出了一些猜測. 
猜測一:可能是氧氧化鈉   猜測二:可能是碳酸鈉    猜測三:可能是氧氧化鈉和碳酸鈉
為探究白色粉末的成分,他將該粉末溶于水,得到無色溶液,再迸行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測,無色氣體是
 
,生成該氣體的化學(xué)方程式
 
.若加入少量稀硫酸能否達(dá)到目的
 
,因?yàn)?div id="9xr9jnl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)在溶液2中滴加過量氯化鋇溶液的目的是
 
,化學(xué)方程式
 
.濾液的溶質(zhì)有
 
.生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式
 

(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,猜測
 
是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過程,請觀察下列裝置并回答相關(guān)問題.

(1)A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 

(2)根據(jù)A 裝置的適用條件改進(jìn)后得到B裝置,其中儀器c 的名稱是
 

(3)從上述裝置中選出一種用于收集氫氣,對應(yīng)的編號是
 

(4)E 裝置從a、b 中某一個(gè)接口進(jìn)氣,可以代替C、D 裝置收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出.現(xiàn)用A、E裝置來制取并收集氧氣,連接A 裝置的應(yīng)是
 
口(選填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是一種重要的物質(zhì),根據(jù)你對氧氣的認(rèn)識,填寫下列空白.
(1)人類生存離不開氧氣,是因?yàn)檠鯕?div id="97fr5hj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,氧氣約占空氣總體積的
 

(2)實(shí)驗(yàn)室里有多種方法可以制氧氣,寫出實(shí)驗(yàn)室不使用酒精燈制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)下列化學(xué)反應(yīng)中能有氧氣生成的是
 

A、煤燃燒B、鋼鐵生銹C、光合作用D、緩慢氧化.

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