18．根據(jù)如圖所示有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題．

（1）A、B兩圖比較，變化前后分子種類(lèi)不變的是A（填字母編號(hào)）圖．通過(guò)B圖實(shí)驗(yàn)可得出水由氫元素和氧元素組成的．
（2）C圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：硫在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體．瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量水的目的是吸收生成的有毒的二氧化硫氣體．
（3）D圖探究實(shí)驗(yàn)中，對(duì)比現(xiàn)象①②說(shuō)明可燃物燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)；對(duì)比現(xiàn)象①③說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使水中白磷燃燒：用導(dǎo)管對(duì)著水中白磷通入空氣．

分析 根據(jù)物理變化前后分子的種類(lèi)不變解答，電解水生成氫氣和氧氣，據(jù)此推斷水的組成；根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象解答；氫氧化鈉能吸收生成的二氧化硫；根據(jù)燃燒的條件結(jié)合實(shí)驗(yàn)解答即可．

解答 解：（1）A是加熱水沒(méi)有生成新的物質(zhì)，故水分子不變，而B(niǎo)是電解水生成氫氣和氧氣，是化學(xué)變化，水分子發(fā)生了改變，電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，故水是由氫元素和氧元素組成的，故填：A；氫元素和氧元素；
（2）硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫，二氧化硫會(huì)污染空氣，故使用氫氧化鈉溶液是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣，故填：藍(lán)紫；吸收生成的有毒的二氧化硫氣體；
（3）對(duì)比現(xiàn)象①②，銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到達(dá)到著火點(diǎn)；對(duì)比現(xiàn)象①③，銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒，說(shuō)明燃燒需要氧氣；要是水中的白磷燃燒，可以用導(dǎo)管對(duì)著水中白磷通入空氣，故填：達(dá)到著火點(diǎn)；氧氣；用導(dǎo)管對(duì)著水中白磷通入空氣．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是燃燒的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置，請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①錐形瓶；②水槽；
（2）用排空氣法收集氫氣時(shí)選用的氣體收集裝置是G，選擇的依據(jù)是氫氣的密度比空氣�。�
（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)采用加熱 高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要選擇裝置C與E連接，則該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）A裝置采用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗來(lái)進(jìn)行分解過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)在于：可以控制加入過(guò)氧化氫溶液的速度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖．試回答：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)，c燒杯．
（2）該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是：
①?zèng)]有用玻璃棒引流；
②濾紙高于漏斗的邊緣；
③漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于微粒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子
B．熱脹冷縮是由于微粒大小發(fā)生了變化
C．“花香四溢”說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
D．原子和離子不能相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
證明分子不斷運(yùn)動(dòng)B．
區(qū)別硬水和軟水C．
證明鋅比鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)D．
證明黃銅的硬度比純銅大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．實(shí)驗(yàn)室需要用110mL3%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，應(yīng)用10mL30%的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行稀釋配制．（過(guò)氧化氫溶液的密度的是：3%的是1.0g/mL，30%的是1．lg/mL）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．同學(xué)們對(duì)某化學(xué)反應(yīng)的共識(shí)如下：①反應(yīng)在點(diǎn)燃條件下進(jìn)行②屬于化合反應(yīng)③各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2④各物質(zhì)的質(zhì)量比為7：4：11，符合以上要求的反應(yīng)是（　�。�
A．石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
B．碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
C．一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
D．氫氣在空氣中燃燒生成水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱(chēng)：①試管
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同）
（3）若要制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的發(fā)生裝置是B，選用的收集裝置是C；驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將燃著的木條伸到集氣瓶口，火焰熄滅證明二氧化碳已集滿(mǎn)；檢驗(yàn)一瓶無(wú)色氣體是二氧化碳所采用方法的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以制的氣體是氧氣，其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．向盛有稀硫酸的試管中滴加氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀
D．向盛有氧化鐵的試管中滴加稀鹽酸，固體減少，得到黃色溶液

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