16.鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品,也是實驗室中重要的化學(xué)試劑,用途廣泛.
(1)增大壓強(qiáng),HCl由氣態(tài)為液態(tài),從微觀的角度分析該變化過程中改變的是氯化氫分子之間的間隔變小.
(2)蘸濃鹽酸的玻璃棒和蘸濃氨水的玻璃棒接近但不接觸,發(fā)生了如圖1的現(xiàn)象,反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH3+HCl=NH4Cl,濃鹽酸和濃氨水都具有揮發(fā)性,氣體有刺激性和腐蝕性,實驗時要注意在通風(fēng)廚中進(jìn)行.
(3)觀察圖2并回答問題:
 
由圖2可知,HCl和NaOH的反應(yīng)實質(zhì)是H+和OH-之間的反應(yīng),此反應(yīng)可表示為:H++0H-=H2O.像這種用實際參與反應(yīng)的離子來表示反應(yīng)的式子稱為離子方程式.任何復(fù)分解反應(yīng)都可用離子方程式來表示.
【練習(xí)】按照書寫化學(xué)方程式的要求寫出下列反應(yīng)的離子方程式
HCl溶液與AgNO溶液反應(yīng):Ag++Cl-=AgCl.
HNO3溶液與Na2CO3溶液反應(yīng):2H++CO32-=H2O+CO2↑.
【歸納】復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是:陰陽離子結(jié)合生成水、沉淀、氣體的反應(yīng).
【應(yīng)用】判斷在水溶液中一定能大量共存的離子組是D.
A.Na+、H+、Cl-、CO32-     B.H+、Ba2+、Cl-、SO42-
C.Cu2+、Na+、NO3-、OH-     D.H+、K+、Cl-、SO42-

分析 (1)微觀粒子之間有間隔;
(2)氨氣和氯化氫反應(yīng)生成氯化銨;
(3)書寫離子方程式要注意遵循電荷守恒和質(zhì)量守恒.

解答 解:(1)增大壓強(qiáng),HCl由氣態(tài)為液態(tài),從微觀的角度分析該變化過程中改變的是氯化氫分子之間的間隔變。
故填:氯化氫分子之間的間隔變。
(2)氨氣和氯化氫反應(yīng)的化學(xué)方程式是:NH3+HCl=NH4Cl,濃鹽酸和濃氨水都具有揮發(fā)性,氣體有刺激性和腐蝕性,實驗時要注意在通風(fēng)廚中進(jìn)行.
故填:NH3+HCl=NH4Cl;在通風(fēng)廚中進(jìn)行.
(3)HCl溶液與AgNO溶液反應(yīng)的離子方程式為:Ag++Cl-=AgCl.
故填:Ag++Cl-=AgCl.
HNO3溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)的離子方程式為:2H++CO32-=H2O+CO2↑.
故填:2H++CO32-=H2O+CO2↑.
復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是:陰陽離子結(jié)合生成 水、沉淀、氣體的反應(yīng).
故填:水、沉淀、氣體.
A、氫離子和碳酸根離子結(jié)合生成水和二氧化碳,因此該選項離子不能共存;
B、鋇離子能和硫酸根離子結(jié)合成硫酸鋇沉淀,因此該選項不能共存;
C、銅離子和氫氧根離子結(jié)合成氫氧化銅沉淀,因此該選項不能共存;
D、離子之間不能反應(yīng),因此該選項能夠共存.
故填:D.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì),才能夠?qū)Ω鞣N問題作出正確的解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.3月2日,我省甘南藏族自治州迭部縣臘子口林場和達(dá)拉林場相繼發(fā)生森林火災(zāi).消防人員可以用鼓風(fēng)機(jī)撲滅森林大火的原理是( 。
A.氧氣過分充足,超過燃燒需要量
B.大量空氣帶有熱量,使可燃物達(dá)不到著火點
C.鼓風(fēng)機(jī)吹出的是不助燃的二氧化碳?xì)怏w
D.用大風(fēng)使可燃物的著火點降低

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.由一種鹽和一種堿組成的固體混合物,按如圖的步驟進(jìn)行實驗,請回答:

(1)藍(lán)色沉淀D是Cu(OH)2,無色氣體E是CO2(填化學(xué)式).
(2)寫濾液A與溶液C反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)若固體中的鹽不含氫元素,則這種固體混合物的組合可能是(填化學(xué)式):
第①種組合:NaOH、CaCO3;第②種組合:Ca(OH)2、Na2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列對該粒子的判斷中,正確的是( 。
A.該粒子原核內(nèi)有12個質(zhì)子B.該粒子是陰離子
C.該粒子在化學(xué)變化中易得電子D.該粒子屬于非金屬元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列選項都屬于純凈物的是( 。
A.碘酒、堿面B.食醋、熟石灰C.軟水、空氣D.金剛石、臭氧

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.下表是所列是兩種元素的部分信息,請用化學(xué)用語將表格補(bǔ)充完整:
元素符號離子結(jié)構(gòu)示意圖離子符號它們組成的單質(zhì)相互反應(yīng)的化學(xué)方程式
AlO2-Al3+4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3
鋁元素                  鋁離子     

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)喝下汽水后常會打嗝,說明氣體的溶解度隨溫度的升高而降低.
(2)下列節(jié)水措施正確的是ABC.(填字母)
A.農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌    B.用淘米水澆花   C.使用節(jié)水龍頭   D.用大量的水沖洗汽車
(3)過多的二氧化碳會導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),而綠色植物的光合作用 卻能吸收二氧化碳.
(4)自行車的支架刷有油漆用以防銹,是因為油漆可以使鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣隔絕.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗方案,能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A鑒別氧氣、二氧化碳、氮氣燃著的木條分別伸入三種氣體中
B除去氯化鉀溶液中的少量氯化銨滴加適量氫氧化鈉溶液
C區(qū)別滌綸制品和純棉制品灼燒、觀察是否能燃燒
D驗證鹽酸中的H+能使紫色石蕊溶液變紅將紫色石蕊溶液分別滴入蒸餾水、
稀鹽酸、氯化鈉溶液中
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.實驗設(shè)計時化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié),請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題:
實驗一實驗二
【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì).
(1)實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;對比A瓶與C(填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).
(2)實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是干燥的石蕊試紙無變化,濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色,結(jié)論是CO2+H2O=H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素.
實驗三實驗四
(3)實驗三目的是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響;實驗四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響,該實驗中需要控制的變量是溫度和溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量相等.
【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量.
實驗五
(4)實驗五中,反應(yīng)的原理為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO(用化學(xué)方程式表示);裝置一比裝置二更合理,理由是裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分;
根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表:
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
30mL20mL12mL16%
定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應(yīng)前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣),而實驗后冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù),導(dǎo)致實驗測得結(jié)果偏小(填“偏小”、“偏大”或“無影響”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案