能使紫色石蕊試劑變紅的液體,其pH范圍是( 。
A.大于7 B.小于7 C.等于7 D.無法確定
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室常用下列圖1實驗裝置來制取某些氣體:
①圖1甲圖裝置中儀器“a”的名稱是 ;甲圖裝置在實驗室中可以用來制取 氣體.在實驗室中利用乙圖裝置來制取氧氣,發(fā)生的化學(xué)方程式是 ;
②利用塊狀的鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可以利用丙圖中的啟普發(fā)生器,實驗中鋅粒應(yīng)放在 (選填“A、B、C”)處;利用啟普發(fā)生器來制取氣體的優(yōu)點是: ;若用丁圖裝置來收集氫氣(密度比空氣。,則排出空氣的導(dǎo)管口是 (選填“D、E”)處.而在100多年前,曾利用水與鐵在高溫下反應(yīng)得到氫氣.
③若從原料上考慮,該方法的優(yōu)點是 ;該反應(yīng)的方程式為:3Fe+4H2O→X+4H2,物質(zhì)X的化學(xué)式為 F .
④在反應(yīng)時,人們將鐵管埋在灼熱的炭中,將水蒸氣通過鐵管,就可以得到氫氣.而鐵管一般選擇螺旋形(如圖2),它比采用直管的優(yōu)點是 .
⑤反應(yīng)中為保持高溫,讓炭塊充分燃燒,有關(guān)做法及解釋正確的是 (選填編號).
A.向炭中通入更多的空氣,可使炭塊燃燒更充分
B.敲打炭塊,將炭塊變得更小,可使炭塊燃燒更快
C.加入越多的炭塊,燃燒的溫度就越高
D.在炭塊上加入少許油更易點燃,這是由于降低了炭塊的著火點.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a ,b .
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是 .
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,要在試管口塞一團棉花目的是 .
(4)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式: ;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)A,收集氧氣可選用 ; 若選用C裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡 時,再開始收集.實驗結(jié)束時,應(yīng)先 ,再 ,否則會引起 .
(5)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖F裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應(yīng)是 (填“a”或“b”),驗滿的方法是 .
(6)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置(填代號,下同)是 ;要想收集到更純的乙炔氣體,最好選的收集裝置是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
可用如圖裝置進行實驗且能控制反應(yīng)發(fā)生和停止的一組藥品是( )
A.二氧化錳和雙氧水 B.二氧化錳和氯酸鉀
C.碳酸鈣粉末和稀鹽酸 D.塊狀大理石和稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)要求回答問題.
①寫出儀器名稱:a ; b ;
②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣可選擇的裝置組合是 (填字母);
③要制取0.03mol氧氣,需分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量為 x
(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)
④現(xiàn)從廢舊干電池中回收上述實驗所需的MnO2.廢舊干電池中主要含有C和MnO2(均難溶于水)、ZnCl2和NH4Cl(均易溶于水).為獲得較純的MnO2進行如下實驗:
上述實驗過程中,加水后用玻璃棒攪拌的作用是 ;操作A的名稱是 ;最后“灼燒”的目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對催化劑描述正確的是( 。
A.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
B.催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化
C.只有分解反應(yīng)才需要催化劑
D.某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
硒是抗衰老元素,且能抑制癌細(xì)胞生長,“北大富硒康”中含有硒酸根離子(SeO42﹣),則在硒酸根離子中,硒元素的化合價是( )
A.+4 B.﹣2 C.﹣4 D.+6
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