16．同學(xué)們探究“影響實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)速率的因素”，過程如下：
（1）對已有化學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)的思考：
化學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)思考
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺雙氧水的濃度可能會影響生成氧氣的快慢
夏天，將食品放在冰箱里不容易腐爛溫度可能會影響生成氧氣的快慢
（2）根據(jù)上述思考設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
組別溫度二氧化錳的質(zhì)量雙氧水的濃度和體積     觀察產(chǎn)生氣泡的速率
1室溫0.5g5%、50mL反應(yīng)平穩(wěn)，有大量氣泡產(chǎn)生
2加熱0.5gw%、50mL氣泡急速產(chǎn)生，并產(chǎn)生大量白霧
3室溫0.5g30%、50mL氣泡呈爆發(fā)式產(chǎn)生，并帶出反應(yīng)液
①實(shí)驗(yàn)2中雙氧水的濃度（w%）以5%為宜．
②通過比較1、3兩組實(shí)驗(yàn)，可以得到“濃度越大，化學(xué)反應(yīng)越快”的結(jié)論．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：第1組方案比較適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．
④通過分析思考，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能還有催化劑的種類等．（寫出一條）

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)對比得出結(jié)論；
（2）根據(jù)控制變量法結(jié)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比、分析得出結(jié)論．

解答 解：（1）夏天，將食品放在冰箱里不容易腐爛，說明溫度越低反應(yīng)速率越慢，故答案為：溫度可能會影響生成氧氣的快慢（合理即可）；
（2）①實(shí)驗(yàn)2是探究是溫度對反應(yīng)速率的影響，因此雙氧水的濃度應(yīng)該和第一組相同；故填：5%；
②要比較濃度越大，化學(xué)反應(yīng)越快，因此變量是過氧化氫的濃度不同，其它量都相同；故填：1、3；
③反應(yīng)速率適中的是第1組實(shí)驗(yàn)，可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣；故填：2；
④影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能還有催化劑種類、催化劑質(zhì)量、固體顆粒大小、接觸面積等；故填：催化劑種類、催化劑質(zhì)量、固體顆粒大小、接觸面積（合理即可）．

點(diǎn)評 本題主要考查了能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素，解答這類題時要注意盡可能的把題中的能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素找出，然后再利用控制變量法來進(jìn)行判斷，最后得出答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．通過添加長頸漏斗，可以隨時添加液體，但是要注意使長頸漏斗下端伸到液面以下；若設(shè)計(jì)時需要控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，原則是固液接觸時反應(yīng)發(fā)生，固液分離時反應(yīng)停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．鎂、鋅、鐵三種金屬各mg．分別與足量鹽酸反應(yīng)，生成氫氣質(zhì)量由多到少順序鎂＞鐵＞鋅如果各生成氫氣ng，需要三種金屬質(zhì)量由多到少的順序是鋅＞鐵＞鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于水的下列敘述中，哪個不是它作為常用滅火劑的理由（　�。�
A．價格低廉B．是良好的溶劑
C．不燃燒、不支持燃燒D．密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．實(shí)驗(yàn)室制氧氣最常用的是加熱高錳酸鉀制取氧氣和分解過氧化氫制取氧氣．

（1）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①試管  ②集氣瓶；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流，使試管炸裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有棉花團(tuán)．
（2）若分解過氧化氫制取氧氣，且供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）．
（3）用丙圖裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的氧氣，請把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列化學(xué)反應(yīng)中不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．
牛奶變酸		B．鋼鐵生銹C．紙張燃燒D．
農(nóng)家肥的腐熟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．
（1）寫出右圖中指定儀器的名稱：
①試管②酒精燈   ③集氣瓶；
（2）請仔細(xì)分析上圖中裝置A的特點(diǎn)，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有b（填a、b或c）；發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是上圖中的B（填“A”或“B”）；反應(yīng)的表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（4）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒吸引起試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．請根據(jù)下面提供的裝置圖回答問題：

（1）儀器甲的名稱是集氣瓶；乙的名稱是水槽；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）能收集氧氣的裝置是D和E，原因是氧氣密度比空氣的大且不易溶于水；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置A后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因（要求答出兩點(diǎn)可能原因）
①沒有預(yù)熱；②試管外壁有水未擦干；
（5）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳起催化作用，發(fā)生裝置若選用C，你認(rèn)為裝置C的主要優(yōu)點(diǎn)是能控制產(chǎn)生氣體的速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系如圖所示．其中A為一種無色的液體，C為金屬單質(zhì)，D為氣體單質(zhì)，C在D中燃燒火星四射，E是一種黑色的固體．試回答：
（1）若B為單質(zhì)，則A的化學(xué)式為H2O，A→B+D的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）若B為化合物，則在反應(yīng)A→B+D中，還可加入適量的某種黑色固體，其在該反應(yīng)中所起的作用是催化作用，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；屬于分解反應(yīng)（選填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）反應(yīng)類型．

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