3.鎂、鋅、鐵三種金屬各mg.分別與足量鹽酸反應(yīng),生成氫氣質(zhì)量由多到少順序鎂>鐵>鋅如果各生成氫氣ng,需要三種金屬質(zhì)量由多到少的順序是鋅>鐵>鎂.

分析 根據(jù)選項中元素的相對原子質(zhì)量和它們與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,計算出1g這些金屬分別與足量稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量,再進(jìn)行比較即可.
(1)根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的方程式,由金屬的質(zhì)量可求出生成氫氣的質(zhì)量.
(2)根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的方程式,由氫氣的質(zhì)量可求出生成金屬的質(zhì)量.

解答 解:根據(jù)化學(xué)方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;Fe+2HCl═FeCl2+H2
可以看出:Mg的相對原子質(zhì)量為24,24g鎂可反應(yīng)生成2g氫氣,即mg鎂生成$\frac{m}{12}$克氫氣.
Zn的相對原子質(zhì)量為65,65g鋅可反應(yīng)生成2g氫氣,即mg鋅生成$\frac{m}{32.5}$克氫氣.
鐵的相對原子質(zhì)量56,56g鐵可反應(yīng)生成2g氫氣,即mg鐵生成$\frac{m}{28}$g氫氣.
因為$\frac{m}{12}>\frac{m}{28}>\frac{m}{32.5}$所以生成氣體的質(zhì)量由大到小的順序是:鎂>鐵>鋅;
Mg的相對原子質(zhì)量為24,24g鎂可反應(yīng)生成2g氫氣,
Zn的相對原子質(zhì)量為65,65g鋅可反應(yīng)生成2g氫氣,
鐵的相對原子質(zhì)量56,56g鐵可反應(yīng)生成2g氫氣,
即生成ng氫氣時消耗鎂、鐵、鋅的質(zhì)量分別是12ng,28ng,32,5ng,32.5n>28n>12n,故金屬質(zhì)量由多到少的順序是鋅>鐵>鎂.
答案:鎂>鐵>鋅;鋅>鐵>鎂.

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.2010年4月14日7時49分青海玉樹發(fā)生7.1級地震.玉樹地震引起全國人民、乃至世界的關(guān)注.我們知道,若地震超過7級,就要采取緊急預(yù)案.用氯氣對自來水消毒的過程中會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

分析上圖,請列出你所獲得的信息(至少三條)
(1)氯氣和水反應(yīng)生成了鹽酸和次氯酸;
(2)在化學(xué)變中分析可再分,原子不能再分;
(3)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂原子的重新組合.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.實(shí)驗設(shè)計,將混合氣體含有H2O,CO,CO2,H2依次通過①無水硫酸銅②足量澄清石灰水③濃硫酸④灼熱的氧化銅⑤無水硫酸銅⑥澄清石灰石(填序號)
(1)證明有水存在的步驟是①.有CO存在的步驟是④⑥,有CO2存在的步驟是②,有H2存在的步驟是④⑤.
(2)若①②顛倒無法證明混合氣體中含有H2O,若缺少步驟③則無法證明H2,若缺少步驟②則無法證明混合氣體中含有CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.高溫煅燒石灰石可制得生石灰(CaO)和CO2,現(xiàn)有含雜質(zhì)2g的石灰石樣品28.8g,煅燒一段時間得剩余固體中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),計算:
(1)生成二氧化碳多少克?
(2)生成生石灰多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.確定物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)2NH4NO3=2N2↑+O2↑+4H2O;
(2)I2O5+5CO=I2+5CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,若溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍,蒸發(fā)水的質(zhì)量為多少克?采用加同種溶質(zhì)的方法,可加入溶質(zhì)多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.A、B、C代表三種單質(zhì),甲、乙、丙、丁代表四種化合物.在常溫下單質(zhì)B和化合物甲的顏色、狀態(tài)相同,乙、丙的元素種類相同,乙中加入甲固體迅速產(chǎn)生丙和空氣中含量約占$\frac{1}{5}$的氣體C,B在C中完全燃燒后生成使澄清石灰水變渾濁的氣體,紅色固體A與C反應(yīng)得到丁,寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:ACu、BC、CO2、甲MnO2、乙H2O2、丙H2O、丁CuO,文字中描述的所有化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.同學(xué)們探究“影響實(shí)驗室用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)速率的因素”,過程如下:
(1)對已有化學(xué)知識和生活經(jīng)驗的思考:
化學(xué)知識和生活經(jīng)驗思考
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺雙氧水的濃度可能會影響生成氧氣的快慢
夏天,將食品放在冰箱里不容易腐爛溫度可能會影響生成氧氣的快慢
(2)根據(jù)上述思考設(shè)計了如下實(shí)驗:
組別溫度二氧化錳的質(zhì)量雙氧水的濃度和體積     觀察產(chǎn)生氣泡的速率
1室溫0.5g5%、50mL反應(yīng)平穩(wěn),有大量氣泡產(chǎn)生
2加熱0.5gw%、50mL氣泡急速產(chǎn)生,并產(chǎn)生大量白霧
3室溫0.5g30%、50mL氣泡呈爆發(fā)式產(chǎn)生,并帶出反應(yīng)液
①實(shí)驗2中雙氧水的濃度(w%)以5%為宜.
②通過比較1、3兩組實(shí)驗,可以得到“濃度越大,化學(xué)反應(yīng)越快”的結(jié)論.
③實(shí)驗結(jié)論:第1組方案比較適合在實(shí)驗室制取氧氣.
④通過分析思考,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能還有催化劑的種類等.(寫出一條)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( 。
A.
試劑粘附在試管壁上
B.
引起中毒
C.
液體會沖出試管
D.
讀數(shù)不準(zhǔn)確

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案