現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④細鐵絲四種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答問題：

發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是________

產(chǎn)生大量白煙的是________

產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是________

劇烈燃燒，火星四射的是________．

②； ③； ①； ④． 【解析】 試題（1）硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，故選② （2）紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故選③ （3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，故選① （4）鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，故選④
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級化學(xué)第八單元測試卷 題型：單選題

如圖是某同學(xué)設(shè)計的冶煉鐵的實驗裝置，下列有關(guān)說法中正確的是（ ）

A．該實驗開始時應(yīng)先通CO一段時間，再加熱

B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C．該實驗設(shè)計合理，沒有任何缺陷

D．該反應(yīng)與CO還原CuO的反應(yīng)原理、裝置完全相同

A 【解析】 試題根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的實驗分析。 A．由于一氧化碳具有可燃性，若不純，在加熱時可能發(fā)生爆炸；而硬質(zhì)玻璃管中本身存在一定量的空氣，若直接投入一氧化碳并加熱，則有可能發(fā)生爆炸，故在該實驗開始時應(yīng)先通如CO一段時間（以排盡試管內(nèi)的空氣），再加熱，正確； B．一氧化碳還原氧化鐵，生成鐵和二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，故該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，錯誤； ...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級化學(xué)第一單元測試卷 題型：填空題

(1)給試管中的液體加熱，應(yīng)先進行_______，試管中液體的體積不能超過試管容積的_______；

(2)如圖表示的是某同學(xué)用50 mL量筒量取一定體積液體的操作。請你仔細觀察該圖，判斷量筒內(nèi)液體的實際體積_______(填“大于”“等于”或“小于”)25 mL。

預(yù)熱1/3小于 【解析】 (1)給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，應(yīng)先進行預(yù)熱，且液體體積不能超過試管容積的三分之一； (2)量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，由圖可知此種讀數(shù)方法錯誤，屬于俯視讀數(shù)，量筒內(nèi)液體的體積實際是小于25mL。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級化學(xué)第一單元測試卷 題型：單選題

下列屬于鐵的物理性質(zhì)的是

A. 易生銹 B. 能導(dǎo)電 C. 能與稀硫酸反應(yīng) D. 能在氧氣中燃燒

B 【解析】試題鐵能導(dǎo)電的過程中沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化，因此性質(zhì)屬于物理性質(zhì)。故選B.

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級第一學(xué)期人教版化學(xué)上冊第2章我們周圍的空氣單元測試卷 題型：實驗題

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

．電解水  ．分離空氣  ．加熱高錳酸鉀  ．分解過氧化氫   ．________

相信你在處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

實驗結(jié)束，停止加熱時要先把圖導(dǎo)管移出水面，其理由是________，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是________；若發(fā)現(xiàn)試管炸裂，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是①________；②________．（寫出兩點即可）

若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”“乙”）若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從________（選填“”或“”）端導(dǎo)入．

用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡________時，再開始收集．

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物．防止水倒流入試管，引起試管的炸裂試管口沒有放一團棉花試管外壁有水沒有預(yù)熱甲連續(xù)均勻冒出 【解析】 (1)另一種制取氧氣的方法為加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物； (2)加熱分解高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，為防止水倒流入試管，引起試管的炸裂，實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面；試管口沒有放一團棉花，加熱過程中高錳酸鉀粉末進入水中，使水槽中的水變成...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級第一學(xué)期人教版化學(xué)上冊第2章我們周圍的空氣單元測試卷 題型：多選題

年世界環(huán)境日中國主題為“同呼吸，共奮斗”．下列做法不符合這一主題的是（ ）

A. 植樹造林，綠化家園 B. 推廣使用太陽能、風(fēng)能

C. 工業(yè)排放廢氣要建高煙囪 D. 露天焚燒秸稈和垃圾

CD 【解析】 A、大力植樹造林能夠凈化空氣，防止沙塵暴天氣的發(fā)生，故選項正確；B、推廣使用太陽能、風(fēng)能，可以減少化石燃料的使用，減少對環(huán)境的污染，故選項正確；C、工業(yè)排放廢氣建高煙囪，不會減少污染物的排放，故選項錯誤；D、露天焚燒秸稈和垃圾會產(chǎn)生有害氣體和粉塵，污染環(huán)境，故選項錯誤。故選CD。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級第一學(xué)期人教版化學(xué)上冊第2章我們周圍的空氣單元測試卷 題型：單選題

下列關(guān)于實驗室用高錳酸鉀制并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是（ ）

A. 先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品

B. 先給試管均勻加熱，再對著藥品加熱

C. 先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出

D. 等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中

C 【解析】 A、先檢查制取氧氣裝置的氣密性，再裝藥品，避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品，故選項說法正確；B、加熱時，先進行預(yù)熱，使試管均勻加熱，再對準(zhǔn)藥品部位加熱，故選項說法正確；C、收集完氧氣，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，水槽內(nèi)的水可能在大氣壓強的作用下進入試管，使試管炸裂，故選項說法錯誤；D、等導(dǎo)管口排出的氣泡連續(xù)并均勻放出后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)第三單元測試卷 題型：填空題

核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下表所示，回答下列問題：

(1)在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是_____________。該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是____________。

(2)在第三周期中，元素類型的變化情況是：______________________________。

(3)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個。

陽離子：_____；

陰離子：_____。

各原子的電子層數(shù)相同最外層電子數(shù)依次遞增從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素，并以稀有氣體元素結(jié)尾Na＋(或Mg2＋、Al3＋)O2－(或F－、N3－) 【解析】 （1）認(rèn)真觀察第三周期中，各原子的結(jié)構(gòu)示意圖不難發(fā)現(xiàn)，它們都有3個電子層，即各原子的電子層數(shù)相同；該周期中，各原子最外層電子數(shù)依次遞增； （2）在第三周期中，最左邊的是金屬元素然后過渡到非金屬元素，最后以稀有氣體元素結(jié)束...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級科粵版化學(xué)上冊第2章空氣物質(zhì)的構(gòu)成單元測試卷 題型：多選題

下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（ ）

A. 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子

B. 物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子體積大小隨溫度的改變而改變

C. 分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)

D. 在化學(xué)反應(yīng)中，分子、原子和離子都不能再分

AC 【解析】 A、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子，故A正確；B、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子之間的間隔大小隨溫度的改變而改變，故B錯誤；C、分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，故C正確；D、在化學(xué)反應(yīng)中，分子能再分，故D錯誤。故選AC。

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