16.黃金飾品中的假貨常常魚目混珠.因為黃銅(銅、鋅合金)單純從顏色、外形上看,與黃金極為相似,所以難以區(qū)分.請你設計一個實驗方案鑒別真假黃金,要求寫出實驗方法、現(xiàn)象和結論.取少量樣品,放在酒精燈火焰上灼燒,變成黑色的是黃銅,不變色的是黃金.取少量樣品浸入硝酸銀溶液中(或硫酸銅溶液),若表面有其他物質出現(xiàn),則該樣品是假黃金;無變化的為黃金.

分析 黃金和黃銅雖然顏色相同,但所含的物質不同.黃金是金,而黃銅是銅鋅合金,所以根據(jù)金和銅鋅的性質不同我們可以區(qū)別這兩種物質.

解答 解:鑒別黃金的真假,應該依據(jù)所摻雜金屬的物理性質和化學性質與黃金的差異.如密度、熔點等;或者依據(jù)與酸的反應、與氧氣等的反應等.依據(jù)所摻雜金屬與黃金性質的差別,設計檢驗方案.
答案:方案一:取黃金樣品,用天平稱其質量,用量筒測其體積,然后計算其密度,與黃金密度對照,若密度差值較大,則為金(物理方法)
方案二:取少量樣品,比較它們的硬度,硬度大的是黃銅,硬度小的是黃金(物理方法)
方案三:取少量樣品浸入稀鹽酸中(或稀硫酸),若有氣體產(chǎn)生,則該樣品為假黃金;若沒有氣體產(chǎn)生,則樣品為黃金(化學方法)
方案四:取少量樣品,放在酒精燈火焰上灼燒,變成黑色的是黃銅,不變色的是黃金
方案五:取少量樣品浸入硝酸銀溶液中(或硫酸銅溶液),若表面有其他物質出現(xiàn),則該樣品是假黃金;無變化的為黃金.

點評 要鑒別物質時,我們可利用物質的物理性質不同來鑒別.也可利用物質的不同化學性質來鑒別,所以我們在選擇時,可選擇多種方法來鑒別兩種不同的物質.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列材料屬于合成材料的是( 。
A.玻璃B.塑料C.生鐵D.陶瓷

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列對各燃燒現(xiàn)象的描述,不正確的是( 。
A.鐵絲在O2中燃燒:火星四射B.硫粉在O2中燃燒:藍紫色火焰
C.碳粉在O2中燃燒:發(fā)出白光D.紅磷在O2中燃燒:大量白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.某同學梳理并歸納了以下知識點:①電子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素;②若某物質經(jīng)檢驗只含一種元素,該物質一定是單質;③化學反應前后,元素種類一定不變;④氫氣驗純時若聽到聲音很小則表明氣體是純凈物;⑤物質與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應.其中正確的是( 。
A.③④⑤B.①③⑤C.①②④D.②④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.用化學用語填空:
(1)沼氣的主要成分CH4;     
(2)添加到汽油里作燃料的液體C2H5OH;
(3)3個銨根離子3NH4+;         
(4)實驗室制取二氧化碳的酸HCl;
(5)13號元素離子的結構示意圖; 
(6)硫酸亞鐵中的陽離子Fe2+

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a錐形瓶.
(2)若用A裝置制取氧氣,反應的方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用A制取的氧氣做鐵絲燃燒的實驗,則收集氧氣的裝置用D,原因是集氣瓶底要預先留一些水.
(3)若要制取氫氣,在B裝置中裝有鋅粒,那么長頸漏斗中應加入稀硫酸(填寫試劑名稱),反應的化學方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.如果用E裝置收集該氣體,則氣體從c端進入(填“b”或“c”).
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是可控制發(fā)生的發(fā)生和停止.
(5)把分別盛滿甲、乙、丙 三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中,一段時間后,觀察到圖2所示的現(xiàn)象.下列分析正確的是D(填字母代號).
A、甲、乙、丙氣體都易溶于水     B、乙氣體比甲氣體更易溶于水
C、不可用排空氣法收集甲氣體     D、可以采用排水集氣法收集丙氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.做完“鐵絲在氧氣里燃燒”實驗后,小冬同學有兩個疑惑不解的問題,于是她進行了以下探究活動,請你一同參與.
[問題1]鐵絲燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵呢?
[查閱資料1]自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4(黑色)和Fe2O3(紅棕色)兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);鐵的氧化物均能溶于酸的溶液不產(chǎn)生氣體,而鐵能溶于酸的溶液但會放出氣體.
[實驗探究]:將冷卻后的黑色物質碾碎,裝入試管,加入鹽酸中,觀察到的現(xiàn)象是冒氣泡,說明鐵絲燃燒時濺落下來的黑色物質中還含有鐵.
[問題2]鐵絲燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
[查閱資料2]:Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表:
Fe3O4Fe2O3
分解溫度/℃15381400-
熔點/℃--1535
Fe2O3高溫時分解成Fe3O4
[理論探討]:根據(jù)實驗現(xiàn)象,并結合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在l535℃~l538℃之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4
[拓展延伸]:有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色由黑色變成紅棕色,就說明包裝盒破損進氣,這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理.寫出該反應的化學方程式4FeO+O2=2Fe2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,能與碘反應.人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病.某研究性學習小組對它研究如下:
(1)猜想:維生素C可能具有酸性?
(2)實驗方案:
提供試劑:維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無色酚酞試液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、pH試紙.
根據(jù)以上試劑,請你幫助他們設計出兩種實驗方案,并寫出實驗現(xiàn)象:
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象
方案Ⅰ:
方案Ⅱ:
(3)結論:維生素C具有酸性.根據(jù)維生素C的性質,判斷下列物質中能與維生素C反應的是AC.
A.金屬鎂  B.食鹽  C.氫氧化鈉  D.硫酸銅
(4)某同學聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C,放置時間長短是否對維生素C的含量產(chǎn)生影響.他設計了如下實驗方案:
Ⅰ把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎,用紗布將汁液擠入兩個燒杯中;
Ⅱ取兩支盛有2mL藍色碘的淀粉溶液的試管,分別滴加上述兩種汁液,邊加邊振蕩,直到藍色剛好消失,記錄滴數(shù)如下:
汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液
滴數(shù)       12        20
請回答下列問題:
①你認為西紅柿中維生素C含量高的是新鮮的西紅柿.
②你從中得到的啟示是有壞血酸的病人要多吃含維生素C高的蔬菜和水果,并且要吃新鮮的蔬菜和水果.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.如圖為某反應過程中,同一容器內(nèi)反應前后物質種類的微觀示意圖.

(1)寫出氫離子的離子符號H+
(2)上述四種物質中,其水溶液顯堿性是NH3(填化學式,下同),其中屬于氧化物的有H2O;
(3)參加反應的A和B的質量比為17:24.

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