下列物質(zhì)長(zhǎng)時(shí)間敞口放置在空氣中，質(zhì)量會(huì)增加且有新物質(zhì)生成的是（　�。�
A、硫酸鋇B、濃硫酸
C、濃鹽酸D、苛性鈉
考點(diǎn)：空氣中常見(jiàn)酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法,化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：敞口放置在空氣中質(zhì)量增加，可能是發(fā)生物理變化吸收了空氣中的成分或與空氣中的成分發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致的，據(jù)此根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、硫酸鋇不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，質(zhì)量基本不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、濃硫酸具有吸水性，放置在空氣中會(huì)吸收空氣中的水分，使其質(zhì)量增加，但沒(méi)有新物質(zhì)生成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，會(huì)使其質(zhì)量減少，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、苛性鈉會(huì)吸收空氣中的二氧化碳和水，質(zhì)量要增加，且有碳酸鈉生成，故選項(xiàng)正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)的酸、堿、鹽的性質(zhì)、在空氣中的質(zhì)量變化等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)．其中，A、B組成元素相同且常溫下為液體，A、B在一定條件下均能生成C．D和E為固體單質(zhì)且均能與C發(fā)生化合反應(yīng)，C與D的反應(yīng)產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁，E在C中燃燒時(shí)火星四射，生成一種黑色固體．請(qǐng)根據(jù)以上描述回答：
（1）A、D分別為
 
、
 
（寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）寫(xiě)出C的一種用途
 
．
（3）E在C中燃燒時(shí)，集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是
 
．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在水溶液中能大量共存，且溶液為無(wú)色透明的一組物質(zhì)是（　　）
A、HCl、NaOH、NaCl
B、KNO3、NaCl、FeCl3
C、NaOH、Na2CO3、NaCl
D、（NH4）2SO4、Ca（OH）2、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將10.6g碳酸鈉放入燒杯中，加入60g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)（反應(yīng)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑），計(jì)算
（1）反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量？
（2）所用稀硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（CO2的溶解忽略不計(jì)，精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）凈水器可以凈化自來(lái)水，獲得更優(yōu)質(zhì)的飲用水．
①凈水器中裝有活性炭，其作用是
 
；
②長(zhǎng)期使用硬水，會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，將硬水軟化可采用的方法是
 
（寫(xiě)一種即可）
（2）保護(hù)水資源、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水污染的有
 
（填編碼）A．工業(yè)廢水直接排放  B．工業(yè)廢氣處理后排放  C．禁止使用含磷洗衣粉  D．大量使用化肥、農(nóng)藥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列五種物質(zhì)中均含有氮元素，它們是按氮元素的化合價(jià)由低到高的順序排列的：①NH3   ②N2   ③NO   ④X   ⑤N2O5．根據(jù)排列規(guī)律，X不可能是（　�。�
A、N2O3
B、N2O4
C、NaNO2
D、NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列去除雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
A、去除N2中的少量O2：通過(guò)灼熱的CuO粉末，收集氣體
B、去除CaO中的少量CaCO3：加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)
C、去除KCl中少量的MgCl2：加入適量的氫氧化鈉溶液，過(guò)濾
D、去除Cu（NO3）2溶液中的少量AgNO3：加入足量的銅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補(bǔ)鐵．某興趣小組對(duì)這種糖衣片產(chǎn)生了興趣，打算對(duì)藥片的糖衣所起作用等問(wèn)題進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】硫酸亞鐵糖衣片中糖衣的作用是什么？
【查閱資料】
（1）亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子；
（2）亞鐵鹽溶于水時(shí)，會(huì)與水電離產(chǎn)生的少量氫氧根離子生成Fe（OH）2沉淀．
（3）硫酸亞鐵晶體加熱會(huì)失去結(jié)晶水，高溫會(huì)繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和非金屬氧化物．
【提出猜想】藥片糖衣的作用除了包裝藥物外，還可能是
 
．
【探究一】利用廢水回收銅，制備硫酸亞鐵晶體并觀察其在空氣中的變化推斷糖衣的作用．
（1）固體甲中含有的物質(zhì)是：
 
 紅色固體是
 
；溶液乙中溶質(zhì)是
 
．
（2）寫(xiě)出步驟①的化學(xué)方程式：
 
；檢驗(yàn)步驟①向廢液中加入A是否過(guò)量的方法是
 
；實(shí)驗(yàn)中硫酸亞鐵溶液中沒(méi)有渾濁出現(xiàn)的原因可能是：
 
．
【探究二】某硫酸亞鐵晶體（FeSO4?xH2O）熱分解研究
該興趣小組同學(xué)稱(chēng)取ag硫酸亞鐵晶體樣品按如圖1高溫加熱，使其完全分解，對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行探究，并通過(guò)稱(chēng)量裝置B的質(zhì)量測(cè)出X的值．
（3）①裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán)，質(zhì)量增咖12.6g，說(shuō)明產(chǎn)物中有
 
，裝置C中高錳酸鉀溶液褪色，說(shuō)明產(chǎn)物中還有
 
．
②實(shí)驗(yàn)中要持續(xù)通入氮?dú)�，否則測(cè)出的X值會(huì)：
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”），原因是：
 
．
③硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色，放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液，則裝置A中紅棕色固體是
 
．
④D裝置中球形干燥管的作用是
 
，氫氧化鈉溶液的作用是
 
．
⑤小明從理論上分析得出硫酸亞鐵晶體分解還生成另一種物質(zhì)SO3，請(qǐng)你說(shuō)出他這樣判斷的理論依據(jù)：
 
．他打算向裝置D中滴入紫色石蕊試液，小紅認(rèn)為此法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，小紅這樣判斷的理由是：
 
．
（4）某研究所利用SDTQ600熱分析儀對(duì)硫酸亞鐵晶體（FeSO4?xH2O）進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量---分解溫度的關(guān)系圖如圖2所示：
①圖中t3至t4過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
．
②計(jì)算FeSO4?xH2O中的X（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及居民生活中離不開(kāi)“洗滌”這個(gè)問(wèn)題．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）關(guān)于“油污”的洗滌分析：
①有時(shí)可用洗滌劑清洗，洗滌劑的作用是
 
．
②有時(shí)可用汽油清洗，汽油的作用是
 
．
③有可用堿性物質(zhì)清洗，堿性物質(zhì)的作用是
 
．
（2）關(guān)于用“鹽酸”洗滌的分析：能用鹽酸洗滌的，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式，不能用鹽酸洗滌的說(shuō)明原因．
①玻璃水槽內(nèi)的黃色鐵銹斑：
 
．
②氫氣還原氧化銅后，試管內(nèi)壁的紅色物質(zhì)
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案