9.為測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案,將94.4g稀鹽酸加入到15g石灰石樣品中,恰好完全反應(yīng),生成的二氧化碳?xì)怏w全部用足量的NaOH溶液吸收,NaOH溶液增加的質(zhì)量隨時(shí)問(wèn)變化如下表:(友情提示:石灰石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且難溶于水)
時(shí)間(min)t1t2t3t4tt6t7t8
氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量(g)1.522.533.544.44.4
求:(1)最終生成CO2的質(zhì)量4.4;
(2)試計(jì)算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)氫氧化鈉溶液質(zhì)量增加了4.4g,因此最終生成CO2的質(zhì)量4.4g.
故填:4.4.
(2)設(shè)碳酸鈣質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
100                                     44
x                                       4.4g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$,
x=10g,
樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{10g}{15g}$×100%=66.7%,
答:樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)導(dǎo)致A實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏小的可能原因?(舉一例).
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推斷氨氣的兩條物理性質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并按要求填空.
(l)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)預(yù)先在集氣瓶底放少量的水或鋪一層細(xì)沙.
(2)煉鐵高爐內(nèi)焦炭與二氧化碳反應(yīng):CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;該反應(yīng)屬于吸熱(選填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(3)碳酸氫銨受熱分解:NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;故碳酸氫銨保存方法:密封;陰涼處.
(4)鋁粉投入稀鹽酸中:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;反應(yīng)后溶液質(zhì)量跟反應(yīng)前比增加(填“增加”“減少”或“不變”).
(5)乙炔(C2H2)在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水:2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3
(1)實(shí)驗(yàn)1中觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量.
(2)實(shí)驗(yàn)2中的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有不燃燒、不支持燃燒且密度大于空氣性質(zhì).
(3)實(shí)驗(yàn)3甲瓶中盛放的濃H2SO4具有吸水性,乙瓶中盛放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花.若證明使石蕊變色的是碳酸而不是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作是先關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,觀察現(xiàn)象,過(guò)一段時(shí)間關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,觀察現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在溫度超過(guò)374℃、壓強(qiáng)超過(guò)22.1MPa下的水俗稱超臨界水.超臨界水、氧氣與聚氯乙烯[(C2H3Cl)n]反應(yīng)生成無(wú)污染的氧化物和鹽酸.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.超臨界水的形成是化學(xué)變化
B.超臨界水是混合物
C.超臨界水中水分子不運(yùn)動(dòng)
D.聚氯乙烯是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
(1)下列能源中,不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染而且取之不盡的是D(填字母).
A.煤    B.石油   C.天然氣   D.太陽(yáng)能
(2)天然氣是比較清潔的燃料,其主要成分是甲烷,寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)煤氣中加入有特殊氣味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏,乙硫醇(用X表示)燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:2X+9O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2SO2+6H2O,則X的化學(xué)式是C2H6S.
(4)燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,火善用之為福,不善用之為禍,生活中遇到油鍋著火時(shí),通常用鍋蓋蓋滅,其中利用的滅火原理是隔絕氧氣;為了提高煤的利用率,通常將煤做成蜂窩狀,甚至做成粉末狀再使用,這樣做的原因是增大煤和氧氣的接觸面積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)計(jì)算:

(1)所得到的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.
(2)生成氫氣的質(zhì)量.
(3)合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)所加稀硫酸的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列措施中,符合易燃易爆物的安全要求的是( 。
A.為了安全,存放易燃物的倉(cāng)庫(kù)要盡可能封閉,防止空氣流通
B.為了節(jié)約運(yùn)費(fèi),把酒精鞭炮等物品同時(shí)裝在貨車上運(yùn)送
C.只要不影響工作,面粉加工廠的工人可以在車間吸煙
D.生產(chǎn)酒精的車間里,所有的照明設(shè)備均采用隔離和封閉裝置

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